第1课 夏商制度与西周封建教学目标

必修一

政治文明历程

第一单元

中国古代的中央集权制度

第1课夏商制度与西周封建

【时空坐标】

【单元概述】

中华文化历史悠久，因此，学习了解其重要组成部分——政治制度具有重要意义。本单元主要阐述中国古代的政治制度，探讨本专题对于了解中华民族源远流长的文化、了解中国政治制度的演变史具有引导作用。

本单元内容包括两个专题即四部分，夏商制度与西周封建和中国古代中央集权制度。其中，第一部分主要介绍了早期政治制度，内容涵盖了内外服制度、分封制、宗法制、礼乐制，第二三四部分讲述了专制主义中央集权制度的确立和发展演变。

专题一即夏商制度与西周封建，是以血缘为纽带，对于维系夏商周时期的统治起到了积极作用；专题二即君主专制中央集权制度，是以地域为基础，从中央和地方、君权和相权两对矛盾阐述了君主专制中央集权制度的发展和演变。其演变的整体趋势是中央最终战胜了地方，明清时期君权空前膨胀。

学习方式主要以自主合作、探究式学习为主，辅助于辩论会、小论文写作等，加强与社会现实问题的联系。

预期的学习成果主要包括落实本主题单元的基础知识，整体把握中国古代政治制度演变的历程，感受中国博大精深的政治文化，认识中央集权制度对于维系封建社会的积极作用，学习过程中搜集的资料、辩论稿、论文等形成文本文件。

【高考考纲】

1.商周时期的政治制度。

【课标提示】

了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。

历史阶段

通史线索

历史特征

1

先秦政治制度经历了原始社会民先秦时期(约血缘关系同政治隶属关系相结主制(禅让制)到夏商西周王位世袭170万年合，“家国一体”；等级森严，带制、王族内部宗法制、地方分封制前～公元前有浓厚的宗族色彩；中央尚未建再到战国时期专制主义中央集权221年) 立起对地方的绝对集权

制度初步萌芽的演变历程

封建专制主义为核心，皇权至上，凸显人治和专制色彩；中央秦朝封建专制主义中央集权制度集权和地方分权是专制主义中秦汉至明清正式确立，经历了两汉时期继承和央集权的基本矛盾之一，斗争的(公元前发展、魏晋隋唐时期的完善巩固、趋势是中央集权不断加强；皇权221～1840宋元时期的加强、明清时期空前强与相权的矛盾是中央政府内部年) 化的演变历程

一对基本矛盾，斗争的趋势是皇权不断加强，相权不断削弱直至被废除

【教材分析】

本课是岳麓版高中历史必修一的第1课，作为高中历史教材的开篇，是整个整个政治文明史的起点，具有统领和示范作用。主要讲诉了古代中国早期阶段的政治制度。这些制度不仅鲜明地反映出中国古代政治制度的历史和地域特色，而且其兴衰为中国古代专制主义中央集权制度的产生和发展提供了基础。本单元内容以中央集权制度为核心，介绍古代中国的政治制度演变。即：一、以血缘纽带维系的宗法分封制向以皇权为核心的中央集权制度转变；二、中央集权和专制皇制权的不断强化。其中第1课主要进西周的分封制和宗法制，这两种制度是中国早期政治制度的特点。第一目重点介绍商朝以“服”为核心的“内外服联盟”政治制度的建立；第二目“封邦建国”，讲西周在商朝“服”，制度基础上发展而来的“分封制度”；第三目“以嫡长子继承制为核心的宗法制度”，讲西周以血缘为纽带并与分封制密切结合的宗法制度。

【教学目标】

通过地图，让学生指出西周的四至，并且在地图上找出西周时期不同诸侯国的名称，通过地图让学生明白分封的目的和作用。结合书本上的宗法制图标，让学生明白宗法制的作用和影响。通过对于古希腊的城邦国家形态，让同学们理解中国古代制度的优越点。

【教学重点和难点】

重点：西周的分封制和宗法制

难点：认识中国早期政治制度的特点

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【教学过程】

（一）导入新课 通过欧洲和中国地图，让学生产生疑问，为什么我国古代可以保持大一统，要保证大一统，该如何解决面对的问题，引导出本课。

一、夏商两代的政治制度（学生通过阅读书本，自主回答）

1、夏朝：国家出现，家天下取代公天下

2、商超：内服外服制度 中央与地方的联系加强。

二、西周的政治制度 1.分封制

——

封邦建国（通过地图册来理解）

目的：对象：义务：影响：等

2.宗法制

——

以嫡长子继承制为核心（情境假设，让学生角色扮演）

假如作为刚即位的周王，你将给你的兄弟们什么待遇？你们之间的关系是怎样的？这反映了宗法制的什么特点？（让学生了解宗法制的目的、特点、影响）

【热点链接】：分封制和宗法制与现实生活

分封制和宗法制虽然是先秦时期的政治制度，但对今天对社会生活仍具有很大的影响：

(1)中国姓氏的起源中，有很多姓就来源于古代的封国，如

宋、鲁、郑、陈等。

(2)中国很多的地名的简称也起源于西周的封国名称，山东

(鲁)、山西(晋)等。

(3)宗法制影响更为深远，如后世的皇位继承、家族、建筑等，当今中国尊祖敬宗、渴望亲情的传统观念，修家谱、祭祀祖先的习俗等。

3、礼乐制——目的：维护分封制和宗法制（举例

孔子士可忍熟不可忍的典故）

【合作探究】分封制、宗法制和礼乐制三者的关系

【合作探究】根据上述所学及下列图片，总结中国古代早期政治制度的特点：

（1）神权和王权相结合；

（2）家族血缘关系和国家政治权力相结合；

（3）中央尚未实现权力的高度集中。

【反思应对】

1、

以丰富的图文材料进行教学设计，课堂效果和气氛很好；

2、

对于高一的学生对材料的阅读和提取信息的能力还有待提高。

【巩固练习】

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