第二节 人口合理容量教学实录

人口与环境

教学重点

1．人类社会经济发展与各种自然资源之间的关系。

2．地球及我国的人口合理容量的估计。

3．环境承载力、环境人口容量及其特点。

4．人口迁移的概念和分类。

5．引起人口迁移的主要因素。

教学难点

1．环境的限制性。

2．人口合理容量的估计。

3人口迁移的“推拉理论”。

第二节

人口合理容量

一、“人口爆炸”

生

（回答）社会生产力的发展，特别是第二次世界大战后，由于科技进步、人们的生活水平进一步提高、医疗卫生条件大大改善、国际大环境相对稳定等原因，世界人口迅速增长。

课件展示：

“世界‘10亿’人口年图”

（让学生自主探究，思考）

1．计算世界人口每增加10亿所用的时间。

2．分析1830年以来世界人口的增长趋势。

生

地球上的总人口从公元初年的2亿增加到10亿，大约经历了1 800年的时间；从10亿增加到20亿，大约经历了100年的时间（1830～1930年）；从20亿增加到30亿，大约经历了30年的时间（1930～1960年）；从30亿增加到40亿，只经历了14年的时间（1960～1974年）；从40亿增加到50亿，只经历了13年（1974～1987年）；从50亿增加到60亿，只经历了12年（1987～1999年）。由此可以看出，世界上每增加10亿人口所用的时间间隔逐渐变短。

生

1830年以来世界人口增长速度逐渐加快，世界人口总量不断增加。世界人口呈“J”形曲线增长。

师

这种“J”形曲线有何特点？

生

世界人口的“J”形曲线增长被称为人口的指数增长。这种增长在开始时数量比较小，但很快就会急剧膨胀。

师

请同学们阅读教材P10～11“活动”内容：马尔萨斯的人口学说，对两种观点加以分析评论。

生

（阅读、讨论，得出意见）赞成观点二。

师

马尔萨斯“两种级数说”，即“人口在无所妨碍时，以几何级数增加，生产资料只能以算术级数增加”。在两个世纪以内，人口对生活资料的比例将会是256∶9，在三个世纪以内，将会是4 096∶13。他的“两个级数”的说法，是没有科学根据而虚构出来的。若据他计算，当今世界人口应超过550亿，与事实不符。因为科技水平在不断提高，新科技能为人类生存和发展提供更为广阔的空间，另外，人类对其自身与自然界关系的认识也在不断加深，能主动协调

人口与环境的关系，世界人口增长已得到有效的控制。

但马尔萨斯在人类历史上较早地提出人口问题，并将人口增长与生活资料的关系明确地摆到社会面前，是有参考价值的。他的“两种级数”说作为一种趋势，在一定的时间、地点和条件下是确实存在的，因而在当今尤其值得人们关注。

（承转）人口爆炸式地增长，但人类唯一的家园——“地球村”，空间是有限的，矿产是有限的，土地是有限的，淡水是有限的，有限的资源只能供养有限的人口。随着人口的增长，人类的生存发展可能会受到环境的限制。

二、环境的限制性

师人类和自然资源之间有着怎样的关系？

生自然资源是人类生产、生活资料的主要来源。必须有足够的自然资源，才能保证人类社会的持续发展。反过来，由于世界人口的急剧增长和经济的迅速发展，人类对自然资源的需求量越来越大。

课件展示：

漫画“人与资源”

提问：这幅漫画的寓意是什么？

生

揭示人与资源的深刻矛盾，说明有限的资源只能供养有限的人口。

师

资源是制约人口数量的首要因素，资源越丰富，能够供养的人口数量越多；人类获取的资源的数量，与科学技术水平有关，科技水平越高，越能够拓宽和加深对自然资源开发利用的广度和深度。

请同学们阅读教材P11的活动“自然资源概念的演变”，思考问题1、2、3。

生1 自然资源是指人类可以直接从自然界获得，并用于生产和生活的物质和能量，它是自然环境的重要组成部分。

自然资源主要包括土地资源、水资源、气候资源、生物资源和矿产资源。

生2 随着科学技术的发展，将来人们对自然资源的开发利用，会日益广泛和深入。因而自然资源的种类和数量会越来越多，资源的利用率会不断提高，会不断扩大资源利用的范围，使自然资源发挥更大的作用。

（承转）自然资源终究是有限的。人类与自然资源之间只有建立良性循环关系，才能实现自然资源的持续利用。

师

土地是人类生产、生活的主要空间场所，是不可替代的资源。随着世界人口的急剧增长，对土地资源产生了哪些影响？

生

随着世界人口的急剧增长，一方面，人均土地拥有量大幅度下降，使土地承受着越来越大的压力；另一方面，人类对土地的不合理利用，使用于农业生产的土地面积正在显著缩小。

学生阅读教材P12“人口增长与土地资源减少的动态关系图”，按事物之间的因果联系，在它们之间加上箭头。

选择下列选项的字母代号填入图中空格内。

读“人口增长和开垦荒地引起的恶性循环示意图”，并将适当的字母填入图中空格内。

A．破坏生态平衡

B．土地退化

C．人均耕地减少

D．破坏植被

E．农业单产不稳不高

F．毁林开荒

G．自然灾害频繁

H．粮食需求增加

[来源:Z|xx|k.Com]

生

自上而下、自左至右依次为：CHDBGEFA（说明：H与C，A与F可互换位置）。

师

矿产资源是人类进行现代化生产提高生活水平的物质基础。人类对矿产资源的利用带来哪些影响？

生

某些重要的矿产资源正在迅速减少，有的甚至趋于枯竭。

师

矿产资源是非可再生资源，短时间内难以再生，人类应采取哪些措施弥补矿产资源的迅速减少甚至枯竭的状况？

生

随着科学技术的进步，人类对矿产资源的勘探和利用会日益广泛深入，资源后备储量会有所增加，对一些可能耗尽的矿产资源，人类应寻找新的可以代替的资源。

师

由于工农业生产和科学技术的发展，人类利用矿产资源的品种日益增加，类型越来越多，要求不断降低，综合利用的程度越来越高，能在一定程度上缓解某些矿产资源的减少。再加上海底矿产资源，如锰等的开发利用已经提上日程，使许多重要矿产的储量至少可保证今后若干年的需要。钻探技术的不断进步，也将给人类开发利用地壳深层极其丰富的矿产资源，开辟了广阔的前景。

水是生命之源，人类的生存和发展都离不开水。为什么水资源短缺问题日益严重地困扰着人类的生存与发展？

生

由于人类对淡水的需求量越来越大，对淡水资源的不合理利用，加上水污染等。

师

华北地区水资源为什么紧张？

生

华北地区年降水量少，降水集中于夏季，季节变化大；人口稠密，人均径流量少；工农业发达，需水量大；水资源污染，浪费严重等。所以，华北地区水资源短缺，目前正在实施南水北调工程以缓解该地区水源紧张的局面。

师

人类的不合理活动也会对环境造成破坏。人类毁坏森林环境的影响有哪些？

生

大面积毁坏森林，导致水土流失加剧，土壤肥力下降，耕地沙化速度加快，大气污染程度加深，气候反常事件增多。

我们人类生存的地球只有一个，地球表面的环境是有限的，自然环境的承载力也是有限的，面对人口数量快速增长的状况，地球能一直承受人口的持续增长吗？我们生活的地球空间能容纳多少人口？一个国家、一个地区的人口容量空间有多大？这些问题直接关系到人类未来的命运，环境人口容量的概念也就备受人们的关注。

三、人口的合理容量

师

什么是环境人口容量？

生

人口容量是指全球或某一地区的资源能够供养多少人，环境生态能够承载多少人，而不是指地球有多大的空间，有多少人的立足之地。

师

人类本身占据的空间与人类的生存空间是有区别的。有何区别呢？

请同学们阅读教材P13“人类的空间”材料，思考问题。

生

（回答）人类本身所占据的空间并不算大，当前全世界所有的人口都可以放在英国的一个小岛——怀特岛上，但人类的生存空间却要大得多。

要了解地球的人口合理容量，必须了解地球的环境承载力。

[问题探究] 1．什么是环境承载力？

2．什么是人口合理容量？

3．环境承载力与人口合理容量有何区别？

生

（自主学习后回答）1．环境承载力是指一定时期内，在维持相对稳定的前提下，环境资源所能容纳的人口规模和经济规模的大小。环境承载力中的人口规模，是指特定地区的资源与环境，在维持最低生存标准的情况下，所能承受的最大人口数量。

2．人口合理容量，则是指在环境承载力范围之内，有效和持续地利用资源、环境并获得最大经济效益的情况下，一个地区所能容纳的人口数量。

3．二者的区别：环境承载力是指资源环境能够承载的最大人口数，意即最高人口，是个警戒值。环境承载力的特征表现为时间性、区域性以及与人类社会经济行为的相关性，不同时期、不同地域、不同的经济行为的作用力具有不同的环境承载力。人口合理容量则不是最大或最多人口，而是促进经济、社会和环境可持续发展的人口规模，有些接近地区最适宜人口的涵义。一般来说，一个国家或地区的人口合理容量要小于环境承载力。

课件展示：

材料：联合国教科文组织给环境人口容量下的定义：一个国家或地区的环境人口容量，是在可预见的时期内，利用本地资源及其他资源、智力和技术等条件，在保证符合社会文化准则的物质生活水平条件下，该国或地区所能持续供养的人口数量。

（讨论）分析影响环境人口容量的主要因素。

学生讨论，找各讨论小组代表发言。

师

（归纳总结）影响环境人口容量的因素很多，例如，资源丰富程度、科技水平、经济发达程度、人口受教育程度及消费水平等。资源是制约环境人口容量的首要因素，资源越丰富，能够供养的人口数量越多；人类获取资源的数量，与科技水平密切相关，科技水平的提高，必然拓宽和丰富人类的生存环境；地区的开放程度对环境人口容量的影响，主要是通过对外部资源和各种有利条件的利用来实现的，开放能够增大环境人口容量。人口的物质文化和精神文化的消费水平直接或间接影响到资源的开发和利用，也会对环境人口容量产生较大的影响。

师

读“对地球环境人口容量的不同估计”漫画。请学生阅读教材P14活动“地球可以养活多少人”，分析三派的观点，并说明理由。你同意哪一派的观点呢？

第三节

人口迁移

一、人口迁移的概念与分类

课件展示：

思考题

1．人口增长有哪两种主要方式？对世界人口增长有何影响？

2．何为人口迁移？它与人口流动有何区别？

3．人口迁移可划分为哪些类型？当前人口迁移的主要类型是什么？

生

阅读教材，思考回答。

问题1：人口增长主要有自然增长和机械增长两种方式。人口的机械增长，即迁入人口的增加值，是导致人口变动的另一个方面，对世界范围内的人口增长一般不具有影响，但对特定国家或地区（如德国）的人口增长，有时产生显著的影响。

问题2：人口迁移是人口移动的一种形式，是指人们变更定居地的空间流动行为。不变更定居地的空间移动，如季节移动、短期旅行等只属于人口流动，不属于人口迁移。

问题3：根据人口迁移空间范围的不同，人口迁移可分为国际人口迁移和国内人口迁移两种类型。国际人口迁移是指一个国家的居民进入另一个国家定居的现象。它包括永久性移民、[来源学科网][来源:Zxxk.Com]

外籍工人流动、国际难民定居等。国内迁移是指一个国家内部的居民从一个行政区进入另一个行政区定居的现象。当前人口迁移的主要类型是农村到城市的人口迁移。

师

激励性评论后，安排学生完成教材P17活动1、2题。

生

（回答）问题1：①外出度假、旅游，上街购物，没有变更居住地；②张成高中毕业考取大学去异地读书，涉及定居地较长时间的改变；③王艳从甲县A中学转到B中学读书，虽有短时间离开原来居住地的依据，但未变更定居地，所以都不属于人口迁移。④聚居在叙利亚难民营的伊拉克难民，因跨越了行政区域界线，因此属于人口迁移。

问题2：①北宋末年中原人民大规模南迁，②19世纪俄国向西伯利亚流放犯人，属国内人口迁移；③明清时期广东、福建等省的人民移居东南亚，④在我国工作的外籍工人，都属于国际人口迁移。

（承转）以上我们了解了人口迁移的概念和分类，那么，近现代世界人口迁移和我国当代人口迁移各有什么特点呢？

课件展示：

“近现代世界人口迁移流动路线示意图”。

观察思考：19世纪以前亚洲、欧洲人口迁移方向各有何特点？原因何在？

生

观察讨论后，填表：

课件展示：

迁出地

迁入地

迁移的原因

中国、印

东南亚、美洲、大洋洲、非自然灾害、战争、生活贫困亚洲

度等地

洲等

需要到海外谋生

地理大发现，新航线的开欧洲

欧洲

美洲、大洋洲

辟，资本主义的发展，殖民主义的扩张，开发新大陆

欧洲殖民者罪恶的奴隶贸非洲

非洲

美洲

易

师

请同学们阅读教材P17材料，思考我国当代人口迁移有何特点？

生

阅读材料，填下表：

课件展示：

时间

人口迁移特色

方向

60年代移民边疆省人口迁移受到严格从东部向中部以及20世纪50～70年代

份70年代知识青年控制，人口的意愿性东部、中部向西北、“上山下乡”运动

迁移比例较少

东北、西南方向迁移

从内地到沿海，从农中部向东部的迁移，组织性迁移的比重村到城市，从贫困落同时西南、西北向中20世纪80年代以来

逐渐下降，自发性迁后地区到经济发达部和东部的迁移也移的比重迅速上升

地区

有增加的趋势

[来源学科网]

课件展示：

课堂训练：

读“80年代下半期我国务工、经商流动人口示意图”，按要求完成下列问题。

（1）从图中看出，人口迁入数量最多的地区是________、________和________，这三个地区吸引人口迁入的主要原因是_____________________________________________。

（2）四川人口大量外迁对本省产生的积极影响是________________________________。

（3）这一时期，我国人口迁移的特点主要表现为________的大量增加，人口迁移的主要目的是________和________。

参考答案：（1）京津唐（或京津）

长江三角洲（或沪宁）

珠江三角洲（或广东）

经济发展较快，水平较高，就业机会多，工资较高

（2）缓解人口压力或人地矛盾，加强了与外界的联系，增加了收入，促进了经济发展

（3）流动人口

务工

经商

（承转）从以上分析中我们发现，世界和我国人口迁移的类型多种多样，不同时期人口迁移的特点也不相同，那么，人口为什么要迁移？人口迁移空间受哪些因素的影响？

板书：二、引起人口迁移的因素

师

引起人口迁移的原因相当复杂，20世纪60年代，美国学者（E．S．Lee）提出了系统的人口迁移理论——“推拉理论”。

课件展示：

教材图110“人口迁移的‘推拉理论’”

生

观察分析，了解影响人口迁移的推力因素和拉力因素。

课件展示：

教材图111“2001年我国跨省流动人口地区构成图”、图112“2001年我国流动人口城乡结构图”

师

思考如下问题：

1．2001年我国跨省流动人口地区构成中，流出和流入的省区分别有哪些？

2．2001年我国流动人口城乡结构中，流入、流出的比例分别是多少？有何特点？

生

合作探究后，总结回答。

问题1：人口流出省主要有四川、安徽、湖南、江西、河南、湖北等省。

人口流入省主要有广东、浙江、上海、江苏、北京、福建等省市。

人口迁移的特点主要表现为由经济欠发达的中部内陆地区向经济发达的沿海开放地区流入。

问题2：2000年我国人口城市结构中，乡村人口流出多，城市人口流出少，流出的人口绝大部分流入了城市，说明人口迁移的主流仍是由农村向城市迁移。

除以上自然环境因素、经济因素引起了人口迁移外，如二次世界大战、伊拉克战争、印巴分治等引起的人口迁移属于什么影响因素呢？

[来源:Zxxk.Com]

生

（回答）属政治因素、社会文化因素引起的人口迁移。

师

（总结精讲）政治因素中除战争以外，各国政府所制定的一些经济政策和人口政策，或是限制人口迁移、鼓励人口迁移的政策，都能引起大规模的移民流。

由于人类是具有社会属性的，各种社会文化因素，如文化教育、家庭婚姻、宗教信仰等，都会引起人口的迁移。如上述实例中印巴分治引起的人口迁移是因宗教信仰不同引起的。

课件展示：

课堂训练：

判断下列人口移动的主导因素并进行连线：

①巴勒斯坦人沦为难民或迁居国外

②我国历史上的贫苦农民“闯关东”“走西口”“下江南”

自然生态环境因素

③二战期间犹太人被迫迁居国外

经济因素

④1947年印度穆斯林迁入巴基斯坦

政治因素

⑤20世纪80年代撒哈拉地区居民沦为环境难民

社会文化因素

⑥21世纪，大洋洲岛国图瓦卢举国搬迁

参考答案：

[来源:Zxxk.Com]课堂小结

人口迁移是一种比较复杂的社会现象，影响人口迁移的因素很多，既有自然生态环境因素，还有社会经济、政治、文化因素。随着科技的发展、社会的进步，经济因素和文化因素对人口迁移的影响越来越明显。战争、宗教、社会变革、国家政策、生态环境变化以及个人动机和需求也能影响人口的迁移。在某种特定的时空条件下，任何一种因素都有可能成为促使人口迁移的决定性因素。