酒狂优质课教案设计

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课题

华夏音乐之光

课型

鉴赏课

第几课时

一

1，了解并掌握中国古代乐器的分类。

课时教学目标（三维）2，掌握中国传统音乐的音乐特点，并与现代音乐相比较。

3，能辨别出中国古代乐器的音色。

难点，重点：分析中国传统音乐的特点。

教学重点与难点

通过聆听，讨论的方法完成教学。

教学方法与手段

本课作为本单元的第一节“了解中国音乐发展的主要线索和成就”是每个学生使用教材的构想必须掌握的知识，第四单元的前三部分是按照中国应用发展的脉络设计的。“华夏音乐之光”是古代音乐的精选，旨在通过聆听和分析这些作品，了解中国古代音乐的辉煌与成就，启迪学生的爱国主义情操、拓宽音乐视野，了解音乐与其它学科的一些关系，增进他们对过古代音乐文化的热爱之情。本课选取了《梅花三弄》《酒狂》《阳关三叠》《紫竹调》4部作品

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一，器乐的分类“八音”

二，（1）音乐作品的分析：节拍，旋律，速度，曲式

（2）器乐分析：古筝与古琴的比较

三，中国古代音乐与现代音乐相比较：器乐多元化，音乐多元化

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听辨题1，《阳春白雪》琵琶2,《高山流水》古琴

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这堂课主要以听赏中国古代音乐为主，能够掌握中国古代音乐的音乐特点。

存在问题：1,听辨中古琴与古筝混淆。2，中国传统音乐较生疏。

需要加强学生音乐理论知识的学习。但在整个课堂中对“经典永流传”的曲风较感兴趣，

可以借此来后续的学习。

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一导入，用《春节联欢晚会》为起点，指出现代音乐中传统越来越少，要想提高个人素养，必须学习古代音乐中的精髓，那么今天我和大家一起到古代与游览，去感受一下古代音乐作品。

二，

设计问题，讲授新知识。

（1）

问题：中国五千年文化起于何处？中国古代器乐源于何处？

通过学生回答问题，教师引出中国器乐：

1早在西周时期，就因为乐器制造的材料不同而分为八类称为“八音”，即：金、石、丝、竹、匏、土、革、木。（近20分钟） （1）金类：指用金属制成的乐器。如：编钟、方响等。

（2分钟）（2）石类：指用石或玉制成的的乐器。如：磬、玉磬等。(1分30) （3）土类：指用陶器制成的乐器。如：埙等。

（2分钟） （4）革类：指用各种皮革制成的乐器。如：各种鼓等。(1分30) （5）丝类：指用丝弦来拉响和各种乐器。如：古琴、琵琶等。

（3分钟）

（6）木类：指用木质制成的各种乐器。如：木兄、木鱼等。(2分20) （7）匏类：指用葫芦作音斗而制成的乐器。如：笙、竽等。（3分55） （8）竹类：指用竹管制成的各种乐器。如：笛、箫等。（笛子1分）

2，

播放乐曲《酒狂》体会古琴的韵味。

播放以前要先介绍作品的时代和背景。在欣赏的同时，教师展示古琴的华彩乐段。乐曲时值不长，可重复一次欣赏，以增强学生的感受。

（1）作品《酒狂》，乐曲有两个版本（姚炳炎版和龚一版）最好都播放给学生们听，让他们宰不同音响的对比下感受“托兴于酒”“借酒佯狂”的意境。

（2）

师生互动：在听赏《酒狂》时，结合你学过的和了解的相关历史知识，谈谈你对乐曲的感受，与学生们进行交流。

（3）

师生互动：朗诵《阳关三叠》，看谁感情表达的最真切，最富有音乐感。互动后演唱乐曲《阳关三叠》。让学上体会两种表现形式上的不同感受。指出音乐做能表达人们的情感。

（4）

师生互动：器乐分析：古琴：粗犷，低沉，滑稽。古筝：细腻，音调比较高。

三，当堂检测：辨别古代乐器：

（1）一组作品《琵琶行》，听赏后小组长交流并总结赏析内容。

（2）二组作品《离骚》，听赏后小组长交流并总结赏析内容。

（3）教师补充内容：楚调音乐知识。并与现代音乐相比较的相同点与不同点。

四，讨论与总结。

（1）

讨论：欣赏了古代的歌，乐。你有什么感受呢？与同学们交流一下。

（2）

小结：我国古代的音乐文化灿烂辉煌，他不仅奠定了中国音乐文化的优秀传统，而且为世界的音乐文化作出了杰出的贡献。