资料摘要
汉族民歌教学目标：1、让学生欣赏丰富多彩、优美动听的汉族民歌。培养学生对民歌的热爱，增强学生的民族自豪感；2、能认真欣赏歌曲，感受不同体裁、不同地域汉族民歌的不同特点，初步掌握民歌的相关知识；3、在听赏、体验的基础上，能积极参加讨论，归纳总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点；教学重点：通过歌
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- 2021-02-18 19:35:20
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- 学校：湖南省醴陵市第一中学
赶牲灵ppt配套的教学设计及说课稿
未知
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关键词：赶牲灵ppt配套的教学设计及说课稿
正文
汉
族
民
歌
教学目标：
1、让学生欣赏丰富多彩、优美动听的汉族民歌。培养学生对民歌的热爱，增强学生的民族自豪感；
2、能认真欣赏歌曲，感受不同体裁、不同地域汉族民歌的不同特点，初步掌握民歌的相关知识；
3、在听赏、体验的基础上，能积极参加讨论，归纳总结号子、山歌、小调这三种汉族民歌的音乐特点；
教学重点：
通过歌曲的欣赏，感受不同体裁、不同地域民歌的不同特点。
教学难点：
每一个活动环节的引导、把握和组织。
教学过程：
教学
步骤
新
课
导
入
新
课
展
开
教师活动
1.
屏幕展示课题
汉族民歌
2.
背景音乐播放江苏民歌《茉莉花》片段
3.
简述民歌的概念、特点和发展历史(课件展示)
请学生展示课前搜集的资料，提出问题并加以评述
学生活动
欣赏思考
《茉莉花》这首歌曲属于哪种类型? 设计意图
营造气氛引发思考,激发学生的求知欲望
利用课前准备的材料用自己的语言简单回答什么是民歌?民歌的特点以及民歌如何分类? 1 个别表现
让学生展示交流课前搜集的资料,初步了解汉族民歌
深
入
展
开
1.
简介山歌的特点
1.
欣赏歌曲并思通过讨论、交
2.
播放歌曲《赶牲灵》同步考:《赶牲灵》流加深学生的山
展示歌谱
这首歌曲可以印象
3.
总结山歌的特点(课件展划分几个乐
示)并请学生思考为什么句?(上下两个利用表演加强歌
山歌是高亢嘹亮的?(地乐句)山歌的特学生对山歌高
域的关系) 点?(高亢嘹亮) 亢嘹亮这一特4.
教师播放云南民歌《小河2.
学生表演上学点的认识
淌水》
打招呼
3.
展示课前搜集的山歌歌词
4.
总结：旋律爽朗、质朴、悠扬、节奏自由
1.
简介劳动号子
带着问题聆听、思学生参与活动
考，号子的演唱形亲身体验、感
2.
介绍《黄河船工号子》
式使什么样的?(一受号子的特点劳
领众和) 并能自己交流动
3.
多媒体播放歌曲《黄河船
归纳
号
工号子》
拔河？
培养学生合作子
学习的精神
4.
引导学生探究号子在我北方的号子和南方
们现代生活当中的运用
的号子有什么不
同？
提升学生理性5.
欣赏本土号子《澧水船夫
思考的能力
号子》
思考回答：号子的
音调具有什么特6.
提问:号子的音调有什么点? 特点?课件展示劳动号子
的特点(铿锵有力) 音调铿锵有力，强调节奏，大多是同一节奏型贯穿始终，演唱一般采用一领众和的形式，领腔与和腔交替进行
2
1.
多媒体播放江苏民歌《无听赏、比较、讨论锡景》简单加以介绍
歌曲旋律和歌词特点
开阔学生的艺术视野启发学生的思维
感受小调的旋律性强的音乐特点
培养学生自主学习的能力
小
2.
播放湖南民歌《铜钱歌》
引申：歌词和方言调
3.
提问:小调音调有什么特的关系
点?课件展示小调歌曲的
特点(抒情细腻)
聆听、同步哼唱
归纳总结小调的旋律特点
感情表达比较细腻、委婉，旋律优美流畅，节奏规整，
结构严谨。
1、检查学生对民歌的理解和对民歌的理论掌握能力
2、让学生自由发言,培养学生对民歌知识的掌握情况、分辨能力和自1、归纳总结三类民歌的特点
学生逐个回答
巩
固
教
学
2、列举六首民歌进行分辨
学生通过刚才掌握的民歌的知识仔细聆听，逐一分辨类3、播放视频《山歌好比春江别
水》
3
师生共同合作演唱歌曲，推进高潮
信心
3、通过参与合作增强学生学习的兴趣
课
堂
小
结
小结:民歌作为一种口碑艺术,每一首流传至今的曲目都经过千人传唱，而且在即兴口头的创作中日臻完美。每一位炎黄子孙都有传承民歌的责任,相信经过我们传唱、创作民歌会继续绽放夺目的光彩！
4
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关于本教案的常见问题
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