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第二单元 音乐的美 第一课《音乐的优美与壮美》教学设计 2015/12/5【教学目标】1、能认真聆听音乐，并能根据自己的欣赏感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同审美范畴的音乐作品。通过对比欣赏，提炼出优美、壮美的特点，并能通过音乐活动，感受、归纳出它们在音乐表现要素上的特征。2
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夜曲教学设计第二课时
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关键词：夜曲教学设计第二课时
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第二单元 音乐的美
第一课《音乐的优美与壮美》教学设计 2015/12/5
【教学目标】
1、能认真聆听音乐，并能根据自己的欣赏感受，正确判断、区别优美与壮美这两种不同审美范畴的音乐作品。通过对比欣赏，提炼出优美、壮美的特点，并能通过音乐活动，感受、归纳出它们在音乐表现要素上的特征。
2、通过鉴赏，说出优美和壮美的相同点及联系，体会出这两种美的对立和统一、音乐美的相互渗透。
3、通过古今中外一系列音乐作品的欣赏与体验，达到以情感人、以美育人的教育效果。
【教学重点】聆听音乐，感受音乐的美，正确区分优美与壮美的音乐作品。
【教学难点】学生能从音乐要素的角度分析优美、壮美的音乐作品的艺术表现特征；通过欣赏、体验，感受并理解优美壮美的对立和统一。
【教学过程】
一、
课前鉴赏：播放视频,营造良好的艺术氛围。
二、
新课导入：用“美”字导入课题
三、
新课部分：
（一）
了解音乐美学基本知识：
学生展示预习成果，集体回答问题。教师板书：优美 壮美。
（二）
听音乐，分别提炼出优美与壮美的特点：
1、聆听三个音乐片段，完成表格，师生交流。
用形容词描述
这首曲子的特点
1、p33 任 光《彩云追月》
2、学习材料
克莱斯勒《爱之忧伤》
3、p27 瞿
希
贤《牧 歌》
2、聆听三个音乐片段，完成表格，师生交流。
序号
作者和曲目
序号
作者和曲目
范畴
共同
特点
用形容词描述
共同
范畴
这首曲子的特点
特点
1、p36 威尔第《大 进
行
曲》
2、p33 鲍狄埃《国 际 歌》
3、学习材料
聂 耳《义勇军进行曲》
（三）
听音乐指挥，说说优美与壮美的特点各表现要素的特征。
1、
出示两首曲子：（1）《美丽的草原我的家》；（2）《团结就是力量》；
2、
活动1：边听边打《美丽的草原我的家》；请学生说说手势变化，总结到板书上；
3、
活动2：边听边打《团结就是力量》；请学生说说手势变化，总结到板书上；
优 美
要素特征
壮 美
总体特点
旋 律
总体特点
节 奏
力 度
速 度
（四）
深入欣赏：
1、
欣赏作品1：肖邦《降E大调曲》，进一步感受优美的音乐。
2、
欣赏作品2：沈亚威《人民解放军占领南京》，进一步感受壮美的音乐。
（五）
综合欣赏：钢琴协奏曲《黄河》的第一乐章《黄河船夫曲》
1、
这首曲子采用了引子+A+B+A′
的曲式结构，请同学听赏后说说那个乐段是优美的、哪个乐段是壮美的，它们分别描写了什么？象征着什么？结合乐曲的创作背景思考一下：为什么《黄河大合唱》与钢琴协奏曲《黄河》都要将它作为作品的开篇？
2、
欣赏欣赏钢琴协奏曲《黄河》的第一乐章；
3、
回答问题，师生交流；
4、
本环节小结。
四、
本课小结：
今天我们音乐的的核心是“美”。生活中不缺乏美，缺乏的是发现美的眼睛；生活中不缺乏美好的音乐作品，缺乏的是发现美的耳朵。启发学生思考我们认识美的意义。
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