马达加斯加竹筒琴演奏教学设计(教案)

走近非洲音乐

肖晓玲

教材与学情分析

非洲是世界第二大洲，人口居世界第三位，有七百多个不同的民族。现代不少学者甚至认为，非洲有可能是人类的真正摇篮。非洲的音乐非常古老，乐种非常丰富，在众多的非洲音乐中我们选取了四首作品，有器乐曲，也有声乐曲，还有歌舞音乐，这仅是丰富的非洲音乐的一角，同时我们还提供了一些参考图片和视频，是学生对非洲人民的音乐生活有个初步的认识和了解。

教学目标

1、

能认真聆听非洲的音乐，感受非洲的民间音乐的独特魅力。

2、

结合图片和视频，了解非洲部分乐器的音色以及其歌舞形式。

3、

能简单击打非洲鼓的音乐节奏感受非洲音乐的灵魂。

教学重点

1、

能够辨别出非洲部分乐器的音色。

2、

体验击打非洲鼓的节奏型。

教学难点

能够感受到非洲音乐的独特魅力

教学过程

一、

导入：

1、

播放我国著名影星成龙的电影《我是谁》片段。

2、

提出问题：通过欣赏视频，学生们发现电影中运用了哪些音乐艺术元素？

3、

从回答中引出让我们走进非洲音乐。

二、

新授：

展示非洲地图，让学生脑海中对非洲有个大致的印象。

1、非洲乐器部分

（1）、马达加斯加的代表性乐器——竹筒琴

A、简介：马达加斯加是世界排名第四大岛，岛上盛产竹子，当地人利用竹子发明了演奏方法特殊、声音极为优美的竹筒琴。

B、聆听竹筒琴的声音，与中国乐器相比较。

(2)、津巴布韦最重要的乐器——拇指钢琴

A、简介：拇指钢琴，有人称之为“非洲音乐的灵魂”。它是津巴布韦音乐文化中最重要的乐器，流传于非洲许多国家。

B、观看视频，了解音色以及演奏方式。

C、说明拇指钢琴的用途和作用。

(3)、非洲最具有代表性的乐器之一——马林巴琴

A、简介：马林巴琴是一种非洲木琴。它的结构，音响与一般的木琴有很大不同。它所采用的琴板比红木的质地软，发音宽厚，音区低，余音较长，每块琴板下面都有用各种果壳、葫芦或罐头盒、长方形木盒等做的共鸣体，这些共鸣体的大小，长短是与相应的琴板相适应的。

B、看图聆听声音。

C、说出特点，音乐清脆而流畅，如铃声般叮当作响。

(4)、用连线题来巩固以上听到的三种乐器音响。

（5）、非洲鼓和非洲鼓乐

A、介绍：非洲音乐中最突出，最主要的因素是节奏，鼓正是非洲音乐节奏的基础，是表达音乐语言的最重要的乐器。鼓在非洲人民生活中的重要地位是任何其他乐器无法比拟的。

B、图片：非洲鼓、说话鼓、木头鼓、动物腹皮鼓。

C、欣赏非洲鼓的演奏视频，互动练习敲打音乐节奏，并且掌握一、两种节奏。

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2、非洲歌唱部分

（1）、聆听《非洲赞歌》，谈一谈非洲民间音乐歌唱特点以及伴奏的乐器是什么？

（2）、歌唱特点：音域一般比较狭窄，乐句较短小，少用变奏，多做反复，歌曲的旋律结构多围绕一个或几个音，或用重复的旋律。有些地区的歌唱几乎只用自己的说话节奏，并夹杂着叫喊声。

（3）、演唱形式：常常表现为一领众和的对唱形式。

（4）、欣赏非洲原始部落的歌舞表现视频，引出下来的话题—非洲之舞。

3、非洲舞蹈部分

（1）、起源：非洲舞蹈有着悠久的历史，据说早在6000年前非洲大陆就已经出现了舞蹈。舞蹈是非洲民族最古老、最普遍、最主要的艺术表现形式，是非洲光辉灿烂文化的宝贵遗产。

（2）、欣赏视频后总结非洲舞蹈的风格特色。

（3）、非洲舞蹈的大体分类：礼仪性舞蹈、民间自娱性舞蹈。

4、小结非洲歌舞音乐特征。

非洲音乐的节奏具有特殊的重要性; 非洲人偏爱敲击乐器,鼓和马林巴是非洲使用最多的乐器; 非洲的歌唱最常见的形式是呼应歌,即一人领唱众人应和,或轮唱重叠; 非洲有多重特殊类型的音阶,一般采用七声音阶,偶有五声音阶; 在大多数情况下非洲音乐都与舞蹈紧密结合。

三、

回顾本课中接触到的非洲歌舞乐的具体内容

从非洲乐器，歌唱以及舞蹈三个方面体会到非洲音乐是最淳朴无华的音乐，其丰富多彩和变化多端的音乐节奏，是世界音乐的宝贵资源。我相信通过本课的认识了解到的非洲音乐，学生能在课后更进一步去探究非洲音乐。

四、

探究与拓展

非洲音乐对世界音乐的影响

提供关键词：如爵士音乐、摇滚乐、蓝调等。