3　粒子的波动性公开课教案｜教案在线预览

资料摘要

波粒二象性学习目标：1、学生能简述光的干涉（双缝干涉、薄膜干涉）、衍射现象，体会光的波动性。2、学生能简述光电效应现象、原理，用爱因斯坦光电效应方程解释极限频率、逸出功和遏止电压等概念，体会光的粒子性。3、学生能简述康普顿效应，体会光的粒子性。4、学生阅读教材，体会人类认识光是一种电磁波，也是物质波

资料类型：教学教案文档

所属课文：3　粒子的波动性

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-20 19:58:00

来源学校

学校：银川高级中学

3　粒子的波动性公开课教案

未知

2019-05-20 19:58:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：3　粒子的波动性公开课教案

正文

波粒二象性

学习目标：

1、学生能简述光的干涉（双缝干涉、薄膜干涉）、衍射现象，体会光的波动性。

2、学生能简述光电效应现象、原理，用爱因斯坦光电效应方程解释极限频率、逸出功和遏止电压等概念，体会光的粒子性。

3、学生能简述康普顿效应，体会光的粒子性。

4、学生阅读教材，体会人类认识光是一种电磁波，也是物质波。初步体会到微观世界的量子化特征，建立对人类认识物质世界的影响。

学习任务：

任务一、光的波粒二象性

1．光的波粒二象性

(1)19世纪初，托马斯·杨、菲涅耳、马吕斯等分别观察到了光的干涉、衍射和偏振现象。

(2)19世纪60年代和80年代，麦克斯韦和赫兹先后从理论上和实验上确认了光的电磁波本质。

(3)光电效应和康普顿效应揭示了光的粒子性。

(4)

2．光子的能量和动量

(1)能量：ε＝hν。

h(2)动量：p＝。

λ(3)意义：能量ε和动量p是描述物质的粒子性的重要物理量；波长λ和频率ν是描述物质h的波动性的典型物理量。因此ε＝hν和p＝揭示了光的粒子性和波动性之间的密切关系，普λ朗克常量h架起了粒子性与波动性之间的桥梁。

任务二、粒子的波动性及实验验证

1．粒子的波动性

(1)德布罗意波：

每一个运动的粒子都与一个对应的波相联系，这种与实物粒子相联系的波称为德布罗意波，也叫物质波。

(2)物质波的波长、频率关系式：

hε波长：λ＝；频率：ν＝。

ph2．物质波的实验验证

(1)实验探究思路：

干涉、衍射是波特有的现象，如果实物粒子具有波动性，则在一定条件下，也应该发生干涉或衍射现象。

(2)实验验证：

1927年戴维孙和汤姆孙分别利用晶体做了电子束衍射实验，得到了电子的衍射图样，证实了电子的波动性。

(3)说明：

①人们陆续证实了质子、中子以及原子、分子的波动性，对于这些粒子，德布罗意给出εh的ν＝和λ＝关系同样正确。

hp②宏观物体的质量比微观粒子的质量大得多，运动时的动量很大，对应的德布罗意波的波长很小，根本无法观察到它的波动性。

关于本教案的常见问题

Q：3　粒子的波动性公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3　粒子的波动性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

3　粒子的波动性公开课教案