C教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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Unit2 My family period 6 Story time教学设计三会小学韩丹教学目标知识目标：1.复习本单元所学的四会单词father/mother/man/woman/mother/sister/brother/grandfather/grandmother/grandma/

资料类型：教学教案文档

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2018-05-30 00:38:00

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学校：道真县三桥镇三会小学

C教学设计(第二课时)

未知

2018-05-30 00:38:00

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关键词：C教学设计(第二课时)

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Unit2 My family period 6 Story time教学设计

三会小学韩丹

教学目标

知识目标：

1.复习本单元所学的四会单词father/mother/man/woman/mother/sister/brother/grandfather/grandmother/grandma/ grandma）和重点句型：Who’s that woman? She is my mother 2.学习两个新单词：actress, beautiful. 3.了解Story time部分的故事内容，能够听懂、会说，分角色表演故事。

4.初步感受英语感叹句的用法。

情感目标：

1.要知道爱家、关爱家庭成员的情感。

教学重点

：了解Story time部分的小故事的主要内容。

教学难点：

能够分角色表演小故事。

教学准备

：课件，单词卡片，一件漂亮的裙子。

教学过程： Step1 Warming up & Revision 1.Greetings 2. Sing a song mommy finger

3.Review the words：采用Who’s missing的游戏快速复习本单元的四会单词。

Step2 Presentation （1）Lead-in 出示三组图片，让同学们找出谁是Zoom的爸爸妈妈。

（2）请学生观察图中都有谁。

（3）教师出示故事的图片，播放动画，让学生整体感知故事内容以及句子发音。

（4）按顺序出示图片并教读课文、板书难点词句，解决学生阅读障碍。

①actress：课件呈现女演员的照片，进行学习。对比学习actor和 actress. ②Wait a minute!创设情境引导学生理解Wait a minute的用法，如：放学了，请同学等你一下。

③ How beautiful! 课件呈现很漂亮的图片，引导学生理解感叹句的用法，再出示很漂亮的花运用肢体语言引导学生学以致用。

（5）再次播放动画，学生跟读。

（6）请学生快速浏览故事，回答以下问题：

①Who’s that woman?

② What does Zoom’s mother do? Step3 Consolidation

Activity1。

学生四人一组合作表演对话

Step4 Extension 1.出示爸爸妈妈辛苦工作的图片并配上音乐，请同学们说一说看后的感受. 2.引导学生明白爸爸妈妈对我们的爱以及我们也要学会体会爸爸妈妈的辛苦，心怀感恩。

3. Sing a song ：I love my family. Homework: 把今天学到的故事讲给爸爸妈妈听并唱一首歌曲I love my family送给爸爸妈妈。

关于本教案的常见问题

Q：C教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《C》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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