分数混合运算教学内容分析

分数除法整理复习教案

潮州市湘桥区意溪中心小学 钟育斌

一、教学内容:教材46-47页整理和复习的题

二、教学目标

1、知识与技能

(1)复习本单元的概念和计算,进一步掌握分数除法的意义，计算方法和比的意义与基本性质

(2)培养学生归纳整理数学知识的能力。

2、过程与方法

经历知识的回顾整理过程,体验归纳整理,构建知识体系的学习方法。

3、情感态度与价值观

体验掌握数学知识的成功喜悦,激发学习兴趣,培养归纳总结的好习惯。

三、重点难点

重难点:整理概念和计算的知识,形成体系。

突破方法:在练练习中归纳整理,练习提高。

四、教法与学法

教法:组织练习,引导复习

五、教具准备:课件

六、课时:一课时

七、教学过程

（一）复习分数除法的意义和计算法则(出示课件) 1、、这一章我们学习了分数除法的有关知识.请大家回忆一下分数除法有几种类型? (1)分数除以整数, (2)一个数除以分数,它又包括整数除以分数, (3)做第46页“整理和复习”的第2题

2、分数除法的意义

(1)第46页“整理和复习”的第1题:要把这道乘法算式改写成两道除法算式,应该该怎么办呢? (引导学生根据乘、除法的关系进行改写,然后让学生将改写的算式填写在书上) (2)让学生说说是怎样题改写成两道分数除法算式的。

(3)分数数除法的意义是什么呢?(使学生明确,分数除法的意义与整数除法的意义相同,都是:已知两个因数的积与其中一个因数,求另一个因数的运算

3、分数除法的计算法则

(1)分数除以整数应该怎样计算?一个数除以分数应该怎样计算? (2)引导学生概括出分数除法的统一计算法则:除以个数(0除外),等于乘这个数的倒数

(3)完成P46“整理和复习”题。

（二）课堂练习

1、第1题(先让学生独立完成.订正时,要让学生说出判断正误的理由) 2、第2题、第3题(学生独立完成.教师注意巡视察看学生所用算法是否简便) 4、第4题（综合练习,自我检测）

师:经过我们再次整理,就把本单元这些散落的知识点穿在了一起,形成一个知识网。找到了联系,明确了方法,老师这儿还有一份检测题,有信心完成吗? 分发练习纸,根据完成情况反馈交流

分析错因,大多是计算出错

小结:看来掌握方法固然重要,细心认真的学习习惯也很重要! （三）课堂小结

师:咱们六年级的同学,面临对小学六年所学知识的复习。希望今天这节课对你们以后的学习能有所帮助,有所启发!说说这节课你知道了什么? （四）布置作业

第44页练习九，第3题、第4题、第7题、第8题。 八、板书设计

一个数除以分数,等于这个数乘以分数的倒数