B优秀教案设计｜教案在线预览

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PEP三年级上册Unit1 Hello! B Let’s learn教学设计执教知识目标：1、能听说认读bag，book，pencil box，pen四个文具单词。教学目标2、加深掌握I have .... 句型。3、能听懂Let’s do，并按照指令做动作。能力目标：能利用I have ....

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2021-03-17 11:32:32

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学校：佛山市顺德区龙江左滩小学

B优秀教案设计

未知

2021-03-17 11:32:32

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关键词：B优秀教案设计

正文

PEP三年级上册Unit1 Hello! B Let’s learn教学设计

执教

知识目标：

1、能听说认读bag，book，pencil box，pen四个文具单词。

教

学

目

标

2、加深掌握I have .... 句型。

3、能听懂Let’s do，并按照指令做动作。

能力目标：

能利用I have .... 简单说一说自己的文具。

情感目标：

教育学生爱惜文具、热爱学习。

教

学

重

难

点

课前

准备

教学重点：

能听说认读单词bag，book，pencil box，pen。

教学难点：

掌握Let’s do内容。

自制课件，人物头饰，单词卡片，文具实物

Step 1 Warm up 1、Greeting. 2、Sharp eyes. 3、Let’s chant. 教

学

过

程

设计意图：利用游戏和有节奏的说唱复习前部分所学的内容。

Step 2 Presentation 1、Lead in （1）Present “bag”

T: Hello! I’m Zoom. I have a bag.（教授bag）

（2）Create the situation T: Zoom is running to school. Suddenly, he hear a voice: Zoom, your bag! Zoom look back at his bag and says: Oh, No!

设计意图：创造真实的情景让学生学习新知，不仅提高学生的学习兴趣，而且让学生更容易感知句型和单词。

2、Present the new words 刘允立

（1）Present “pen”

T: Zoom’s stationery fall out of his bag. Look! What’s this? （2）Present “book”

T: What about this? （3）Present “pencil box”

T: What’s this? （4）Let’s do 设计意图：利用情景和TPR活动逐一教授新单词和Let’s do，使学生的学习热情高涨，符合小学三年级学生的学习规律。同时，利用情景整合了本单元的全部单词。

Step 3 Practice 1、High and low voice. 2、Bomb game. 3、I say you do. 4、The little teacher. 设计意图：利用几个深受学生喜爱的游戏来操练巩固本节课学习的知识。

Step 4 Extension 1、Let’s talk about your bag. 2、Let’s do some exercise. 设计意图：让学生将学到的知识真正融入到生活中。

Step 5 Sum up 1、Sum up 2、Homework 1、Copy the words(book, pen, bag, pencil box) six times.（抄book，bag，pen，pencil box各六次。）

作业设计

2、Read Page 8 two times to your parents.（读第8页两次给你的父母听。）

Unit 1 Hello!

a bag

板

a pen 书

I have

设

计

a book

a pencil box

关于本教案的常见问题

Q：B优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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