C教学设计

Unit1 Welcome back to school第六课时教学设计

Unit1 课Start to read and Englis单元

Welcome back 学科

题

C h to school 年级

三

1．能读懂Start to read部分的阅读材料并独立完成判断练习。

2. 能听懂Let' s check中Listen and number部分的听力练习以及Look 学习

目标

and match部分的连线练习。

3.能借助图片、录音、视频等听懂并理解story time 中的情节和故事内容。

4．通过本课的学习，增强学生间互帮互助精神。

重点

难点

过程方法

教学用具

教学用时

熟练掌握所学的单词及句型“Can you read this?\Wait a minute!......”

能借助图片读懂Story time中的故事并分角色表演。

借助课件和表演帮助学生加深对小幽默故事的印象，期间多次使用TPR活动教学、身体语言教学、游戏教学等等方法。

课件、单词卡片等等。

一课时

教学过程

教学环节

一教师活动

学生活动

设计意图

、1.Let’s chant:He and she.

学生们拍

是孩子们快手朗读歌速进入到英谣。

语氛围中来。

Warming

up导入

新课

2.Review （1）、做一个抢答游戏，教师出示图找不同的促进知识的片，学生抢答并大声读出。

学生回答复习掌握吸（2）、出示图片，找学生认读并选择问题，进行收。

she\he，并提问学生回忆单词。

知识的复习。

二、Start to read and story time

Present1.

学生做“Read and tick”。

ation

学生们通加深对知识过听录音的掌握。

讲授新2.学生做Let 's check部分的Listen and 完成练习，

课

number和Look and match。

3.教师指着插图，先做背景介绍。

并找人填

空。

T: This is Zoom and this is Zip. They're

good friends. Now they're playing a

game. Its name is“Teacher and student".

Zoom wants to be the teacher. Zip wants

to be the teacher, too. Who will be the

teacher? Let's see. 4.Zoom and Zip谁更聪明。

5.放录音，观看视频，听故事，了解故观看视频了解学生对事内容。

并找学生故事的掌握。

教师播放故事的录象，让学生通过录回答问题。

像理解故事内容，最后让学生模仿故

事中人物的语音、语调学说以下句子：

I'm big. I'm the teacher! I'm clever. I'm the teacher! Can you read this? Sure. “I am the student!"

Ha! Ha! You see? I am the teacher! 6.模仿角色的语音、语调学说。

7.鼓励学生分角色表演。

三、1、Read after me.教师领读。

学生分组对故事情节分角色进的进一步吸行表演。

收掌握。

学生们跟巩固复习了教师朗读，本节课所学完成教师知识，加深对或是学生知识的理解的游戏，并掌握，使知识上讲台进学的更加牢Practic2、Play a game teacher or student. e 当堂3、Let’s act. 训练

4、Let’s chant. 5、Let’s sing a song boy and girl.

行故事表固。

演,做歌谣和唱歌的练习。

四、What have you learned today? 学生跟老进一步加深Summing 教师带领学生回顾本节课所学的知师一起回课堂印象，对up课堂识。

小结

五、Home 1、课下完成练习册作业。

work 作2、课下和你的伙伴在练习一下故事的业布置

表演。

板书

Unit 1 Welcome back to school! Start to read and C Let’s play a game!

Let’s play teacher and student.

Clever Wait a minute! Can you read this?

顾本节课知识的进一所学内容。

步夯实。