C教学实录与评析

Unit 6 Happy Birthday Part B Let’s Learn教学设计

(小学英语三年级上册)

——许凤英（木央中心小学）

一、教学目标

(Aim of education) 1、

语言知识目标：能听说、认读、辨认5个单词: six, seven, eight, nine. ten,学生能用How old are you?

I’m …

years old. 谈论年龄。

2、能力目标：学生能听懂Let’s do简单的指示语,能按照指令做出相应动作。拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性 3、情感目标：结合实际生活，创设真实情境，引导学生关注生活，激发他们的学习兴趣和热情，提高学习的积极性和主动性。

二、重点难点(Focal points and difficult points) 1、教学重点：

数字6-10的正确认读。six, seven, eight, nine这几个单词的发音，学生不易读到位，要注意纠正。

2、教学难点：如何结合实际生活，创设大量真实、生动的语言情境，拓展学生对数字的应用，让学生感受数字在生活中存在的广泛性和重要性。

三、教学准备(Teaching preparation) 多媒体课件 单词卡片

四、教学过程(Teaching process)

（一）Warming up (热身运动) 1、师生对话（free talk）

T: Hello, boys and girls. Ss: Hello, teacher. T: How are you today? Ss: I’m fine, thank you. And you ? T: Very well, thanks. T: Look, What’s this? (T指示手掌) Ss：hand（手掌）...finger（手指）... T: Yes, it’s my hand and it’s my finger. One finger, two fingers, three... (T复习1-5数词，Ss跟着出示手指，以此复习已经学过的数字单词) 2、出示任务单（教师引导解释）：

Task1: Review the words and sentences. Task2: Learn the new words. Task3: Let's do. Task4: Let's play. 3、用Let’s chant 复习旧知

师带领学生以拍手，手势复习（one\two\three\four\five）

为学习新的数字教学做铺垫。

3、复习句型：How old are you? 利用PPT课件,复习句型:How old are you?

I’m …

years old.带领学生一起复习。

Sharp eyes游戏复习：How old are you?

I’m …

years old. （1、2、3、4、5）指名学生回答，给予鼓励。

（二）新课展示(Presentation) 1. 承接刚才的复习,教师利用PPT课件及数字图片,(Teacher shows students a picture about a birthday cake, let them count the candles.)引出本课将要学习的5个数字: six, seven, eight, nine. ten。

T：Now let's go to task 2.Please open your books to page 62. Read after me: Unit 6 Happy Birthday

B

Let’s Learn（师带领学生读）

T: Look! Zoom’s birthday is coming. Let’s say Happy Birthday to him OK? Ss: Happy Birthday, Zoom! T: Now, look at the picture. How many candles on the cake? 有多少支蜡烛？

Ss: One ,two, three,…six(6)\seven(7)\eight(8)\nine(9)\ten(10)。

（1）Let’s learn .

教师利用PPT教学课件教学单词，认读six, seven, eight, nine. ten的卡片和图片(听音跟读)。注意辅导学生的发音,six,

seven, nine的发音不易到位,教师要注意纠正。

教师边教，边将单词卡板书到黑板上。（可用开火车，大小声读，手势变音等方法教授新知）在这一环节，教师引导学生逐一突破本课重点six, seven, eight, nine的发音。

这几个单词发音不容易发到位，教师先示范多次，然后鼓励学生张大口型，同桌两两相互检查或者四人为一个小组互相检查难点单词的发音。让孩子们掌握单词的音、形、意。

（2）Reading the words. 利用黑板上的板书，教师指认，孩子们认读。利用之前学过的句型:How old are you?

I’m …

years old. 角色扮演来操练新学的单词。

a. 师生互相提问回答，男女生互相提问回答。

b. 此处还可以发挥学生互帮的作用，让自愿者（两组）上台扮演课件出示的人物，轮流介绍，提问回答。扮演结束后让全班学生鼓掌鼓励。

（3）、趣味操练

(Practice) Guessing game : What is it ?

播放课件，让孩子们猜数字。（5个数字）

T：What is it ？

S1 ：six ? 让孩子们用I’m…years old来进行说话练习。

（三）学习Let’s do.

(1)

教师边做动作边说Show me six/seven…. 播放教学课件，学生整体感受，然后分步教学，让孩子们逐一明白句意，

(教师用肢体语言解释词义)。

使学生理解手势对应的数字及该句子的意思。然后先由教师发出指令,随机说出show me…,学生快速做出动作。再由学生代表上台当小老师,学生说show me …(数字)，下面的学生做出相应数字的手势语。使学生真正理解该句子的意思。

(2)小组练习:（四个人为一个小组）一个人说,其他人做动作，可轮流交换说和做。

然后让他们做到以下几点：

a.让孩子们看图做动作。

b.让孩子们听音做动作。

c.让孩子们听音跟读。

d.让孩子们看着课件，大声说唱。

(3)游戏

Sharp eyes。

教师将指令动作的图片快速展示在屏幕上又快速消失,让学生快速说出看到了什么动作。答对可为小组加分。

(四). Let’s play.（巩固练习）

（1）

Let’s sing

T: Let’s sing an English song.

播放歌曲Ten little candles. (师带领学生一起鼓掌、比手势跟着视频一起唱歌)

T：Wow, there are many little candles dance! Let’s listen it again and try to sing this song , OK? Ss: OK! T: Good job!（适时鼓励）

（2）Find friends（学生上台用笔连接正确的数字对应的单词，并且当小老师把该单词大声读出来，让下面的学生跟着一起读出该单词。） （3）Traffic Policeman（学生当小交警用英语说出所展现的数字）

Game 1: Read the words quickly. (指名学生读出所学数字对应的英文单词) Game 2: Can you say the numbers in English （出示相关情景数字图片，让学生上台读数字）

Game 3:

I can do!! 出示本节课以及之前学习的数字英文单词，让学生快速在纸上写出相对应的阿拉伯数字。写好举手，老师指名学生说出相应的阿拉伯数字。

（4）出示电话号码数字（This is my phone number），让全班齐读，及时鼓励。（根据时间灵活运用该练习）

五、课堂评价及小结

(Assessment and summary)

T:What have you got today？

教师鼓励孩子们总结本课所学的主要内容：数字的单词、句型等。

六、课后作业（Homework.）

1、Introduce your age in English to your friends or your parents. (用英语向你的朋友或家人介绍你的年龄) 2、将本节所学的数字6-10说给家长听。

七、板书设计(Blackboard design)：

Unit 6 Happy Birthday

B

Let’s Learn How old are you? I’m…years old six

seven

eight

nine

ten