Unit 8 On weekends教学设计

Unit8 On weekends.

一、教学目标与要求(Teaching aims and request)

1. 能听、说、读、写，并运用单词与短语study, work, have a picnic, by car, by taxi, on foot。

2. 能听懂、会说Listen and say中的对话，并能够与同学合作，表演出对话中有关动作的短语。

3. 能听懂、会说本单元主要句型Where do you have your piano lesson? How do you go there? 并能够根据自己的实际情况做出相应的回答。

4. 能与同学一起完成Let’s play的游戏。

5. 会唱Let’s sing部分的歌曲。

6. 培养学生的课余爱好和正确的生活方式。

7. 通过本课的学习，找到学生的兴趣点，激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)

(一) 重点(Points)

1. 能听、说、读、写，并运用本单元的单词及短语。

2. 能听懂、会说本单元的主要句型，并根据自己的实际情况做出相应的回答。

3. 能听懂、运用短语on weekends, on holidays，并复习以前学过的after school等。

(二) 难点(Difficulties)

by car, by taxi, by train, on foot的运用。注意短语by后面没有修饰词，直

接接交通工具，表示“乘坐……（交通工具）”。

三、课前准备(Teaching preparation)

PPT课件、学习过的短语卡片、本单元的新单词和短语卡片、实物图片等。

四、教学建议(Teaching suggestions)

Step 1: Warm-up 1. 教师与学生一同说上一个单元中学过的儿歌。

2. 教师将学习过的短语做成卡片，带领学生看英文说中文，看中文说英文。

3. 教师向学生提出问题Do you (do)...? 让学生根据自己的实际情况回答。

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4. 学生两人一组说对话，可以是自编的对话，也可以是根据老师给的关键词创编的对话。

Step 2: Presentation 1. 教师向学生提出一个问题：What do you do on weekends? 请学生们根据自己的实际情况做出回答。如果有学生说的内容涉及本课的重点短语，教师可以及时引出新课内容；如果没有学生提及，教师可以以介绍新朋友以及其周末活动的方式引入新词have a piano lesson, have a picnic等。

2. 根据前面学到的两个新短语，教师继续追问：Where do you have your piano lesson? 根据学生的知识储备，对于where引导的句子应该很容易回答，有可能说不出具体的位置，教师可以给予适当的引导。教师还可以将piano替换成其他词语。

3. 听Listen and say录音。在听之前，教师要给学生提出几个问题，培养学生带着问题练习听力的能力，如：Where does Xiao Hui have her piano lesson? How does she go there? 听力结束后，教师引导学生回答问题，用以检查学生的听音效果。

4. how引导的句子是本课的重点句型，可能有些学生会不明白，但是通过听短文的方式，学生会有个大致的了解，至少能回答出by bike。教师可以用中文简单介绍how句型的大概意思，如：How does he go there?中文意思为“他怎样去的那里？”

5. 根据听短文的内容，教师引出另一组重点句：How do you go to...? By...先让学生说出知道的交通工具有哪些，然后教师再给予补充和拓展，最后让学生用所给的句子进行问答练习。

6. 学生跟读课文，然后与同学分角色朗读课文。

7. 教师准备两组卡片，分别是地点和交通工具。学生分组一同完成Let’s play中的游戏内容。

8. Let’s sing.

Step 3: Practice

活动一：猜短语。

活动二：看动作猜短语。

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活动三：请同学每人先在纸上写出一种喜欢的交通工具，然后当老师或同学提问题时，一定要用这种交通工具回答,激发学生练习的兴趣。

Step 4: Consolidation 1.向学生介绍新的交通工具。

2. 向学生重点强调并练习“步行”的表达方式为on foot。

3. 将How do you go there?变化成

How do you go to...? Step 5: Evaluation Ask, answer and、write. 问题：

(1) What do you usually do on weekends? (2) Where do you usually go? (3) How do you go there?

Step6: Homework 1. 抄写本课的两组重点句型，并根据例句各仿写出两组问答句。

2. 将编写的小短文读给爸爸妈妈听。

【板书设计】

Unit8 on weekends

study, work, have a picnic, by car, by taxi, on foot

by car, by taxi, by train, on foot

Where do you have your piano lesson?

How do you go there?

______’s weekend

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