9 浮与沉教学设计
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9 浮与沉教学设计
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关键词：9 浮与沉教学设计
正文
《浮与沉》教学设计
教学目标：
1、
科学探究目标
能根据生活经验预测常见材料制成的物体在水中的浮沉状态；能用实验的方法判断物体的浮沉，并根据浮沉状态将物体分类。
2、情感、态度与价值观目标
能意识到把大家的意见综合在一起往往能得到最好的结果。
3、科学知识目标
通过自主探究的观察实验活动，判断物体的浮沉，并根据浮沉状态将物体分类。
教学重点和难点
： 让学生通过自主探究的观察实验活动，判断物体的浮沉，并根据浮沉状态将物体分类。
教具准备：石块、积木、橡皮泥、木块、钉子、钥匙、塑料瓶、铅笔、塑料尺。
教学过程：
一、
引入：
同学们好！今天我们来上科学课，上科学课我要求大家做到：
实验轻声做，科学懂脑筋，发言仔细听，记录要真实。
材料保管好，合作很要紧。大家能做到吗？
好了，我现在问大家一个问题：你知道生活中常见的物品哪些会浮，哪些会沉吗？
二、
猜一猜：
今天我带来了几样东西，你们来猜一猜，如果把这些东西放入水中会
怎么样呢？
石块、积木。大家说说看。
接下来验证一下我们的猜想。我们发现积木浮了上来，石块沉了下去。
三、
自主实验：
那么，在我们的生活中还有什么东西会浮在水面上，什么东西会沉到水底呢？
下面我们就来自主探究一下，请同学们做好记录。我们用↑来表示浮，用↓来表示沉。
物品名称
橡皮泥
木块
钉子
钥匙
小石块
塑料瓶
铅笔
塑料尺
浮↑
沉↓
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来自：学校：阳泉市城区新华小学
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