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学科课题教学三维目标重点难点关键程序王丽艳第一课时 1、能听、说、读、写并运用短语play sports, go swimming, visit friends, go shopping. 2、能听懂会说Listen and say中的内容。 3、能够听懂、会说并运用Do you play
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- 2018-04-28 09:59:00
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Unit 7 After school教案公开课一等奖
未知
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关键词:Unit 7 After school教案公开课一等奖
正文
学
科
课
题
教
学
三
维
目
标
重
点
难
点
关
键
程
序
王丽艳
第一课时 1、能听、说、读、写并运用短语play sports, go swimming, visit friends, go shopping. 2、能听懂会说Listen and say中的内容。 3、能够听懂、会说并运用Do you play football(after school)? 并能根据实际情况做出肯定或否定回答:Yes, I do./ No, I don’t. 4、能够在学习小组内完成第五部分的小调查,并完成表格填写。
5、能与同伴完成第二部分的问答练习。
6、培养学生的业余爱好和广泛的兴趣。
7、通过本课的学习,激发学生学习英语的兴趣。
掌握本单元的一般疑问句,并能教
法
Task-based teaching method 根据自己的实际情况作出肯定或否定的回答。
能正确区分“play+球类”及“play 学
法
Imitation and group learning the+乐器类”的用法。
method 一般疑问句的回答方式
教
具
英语书、录音机、磁带、社区图片
教
学
内
容
师
生
活
动
设
计
1、师生齐说学过的chant. 2、教师将单词做成单词卡片,带领学生看英文读英文,看中文说英文。
1、教师准备本课学习的短语图片play sports, go swimming, visit friends, go shopping. 让学生先图片,试着说出内容,然后教师在写出这几个短语。
2、再教的过程中应提醒学生go swimming和go shopping的拼写形式。
3、教师拿出一本书,做出看书的动作,然后对着学生说:After school, I read books.接着问学生What do you do after school? 让学生根据自己的实际情况回答。
4、待学生都熟练掌握What do you do after school?句型后,教师变换问题Do you read books?让学生试着用Yes\No回答。
5、学生们在学习小组内进行第五部分的调查,完成表格。
设计意图
形式丰富,利于激发学生学习英语的兴趣。
图片带领大家学习新单词,吸引学生目光。
时
间
2
15
英
语
册 数
五年级下册
Unit7 After school 课
型
执 教
新授 课
时
Step 1 Warming up
Step 2
Presentation
Step 3
Step 4
Practice
Consolidation
Step 5 Homework 1、比一比。
2、击鼓传花。
3、调查填表。
1、看书,跟录音朗读Listen and say部分,同桌进行表演。
2、根据Listen and say部分进行改编,两人一组表演一个新的小对话。
放学后,跟父母说说你今天学会的新短语
游戏训练,引导学生兴趣,巩固效果显著
15
7
1 板
Unit7 After school 书
play sports, go swimming, visit friends, go shopping. 设
计
课 后
成功之处:课堂气氛非常活跃,学生能够在轻松的氛围中学习。
反 思
不足之处:针对正确区分“play+球类”及“play the+乐器类”的用法,还需要加强训练。
改进措施:多加讲解,多加一些趣味性的操练。
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- 上传时间: 2018-04-28 09:59:00
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