解决问题公开课教案｜教案在线预览

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图形的运动（二）——解决问题教学内容轴对称图形的性质：教材第82～83页例1、例2及相关内容。教学目标1．通过动手操作，会在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。2．通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。3．让学生在探索的过程中进一

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-13 14:09:00

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学校：湘潭县花石中心小学

解决问题公开课教案

未知

2018-04-13 14:09:00

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关键词：解决问题公开课教案

正文

图形的运动（二）

——解决问题

教学内容

轴对称图形的性质：教材第82～83页例1、例2及相关内容。

教学目标

1．通过动手操作，会在方格纸上补全一个轴对称图形的另一半，掌握画图的方法和步骤：先画出几个关键的对称点，再连线。

2．通过观察、操作等活动，能在方格纸上补全一个轴对称图形。

3．让学生在探索的过程中进一步增强动手操作能力，发展空间观念，培养审美观念和学习数学的兴趣。

教学重点

掌握画图的方法和步骤。

教学难点

能在方格纸上画出轴对称图形的另一半。

教学过程

一、导入新课

出示轴对称图片：

师：这些图片好看吗？为什么好看？在我们生活中有许多因为对称而让人觉得美的物体，今天我们就一起来研究这些美丽的对称图形。（板书：轴对称图形）

教师：同学们，我们认识了轴对称图形，谁能说说它有什么特点？

预设：对应点到对称轴的距离相等。

二、新课教学

师：什么样的图形是轴对称图形？

1．画出轴对称图形。

教师：根据对称轴，补全下面的轴对称图形。

教师：要想顺利的画出另外一半的图形，你有什么办法呢？根据是什么？

（小组讨论，全班交流）

预设：

我们刚刚学习了轴对称图形的对称点的特点，可以利用这个方法来画。

教师：很好，怎样来找点呢，所有的点都找吗？

预设：不用，只要数出关键点到对称轴的距离；在对称轴的另一侧点出关键点的对称点；

顺次连接描出的各个点即可。

教师：谁能来展示一下你画出的轴对称图形的另一半？

学生展示自己的作品。

2．探究结果汇报。

教师：同学们，今天我们学习了哪些知识？

预设：在方格纸上画出轴对称图形的另一半时，先确定对称轴，找出关键点，数出关键点到对称轴的距离，然后点出关键点的对应点，最后依次连接各个对应点，就可以画出轴对称图形的另一半。

教师：你能简要概述一下上面画轴对称图形另一半时的步骤吗？

学生：确定对称轴后，一找关键点；二数出距离；三点对应点；四连线。

三、巩固练习

教师：看来同学们已经找到了画对称图形的方法，那我们再来练一练吧。

1．动手操作：剪下教材附页上的脸谱，补全到教材第84页第2题的空白处。

2．教材第83页“做一做”。

教师指导学生画出对称图形的另一半。通过练习，帮助学生梳理轴对称的特点，巩固相关知识。

3．教材第84页第4题。

本题是根据对称轴画出轴对称图形的另一半，进一步体会轴对称图形的特征，积累图形运动的经验。

四、课堂小结

通过今天的学习，你对轴对称图形有了哪些新的认识？又有什么收获呢？

关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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