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《有趣的作业》教案【教学目标】1.会认“趣、业、项、解、释、兰、摘、盒、玻、璃、胖、扇、网、检、查”15个生字，会写“业、作、昨、胖、表、兰、星、网”8个字级本课中由会写字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容；能就文中小丽和小龙的作业，和同学交流自己的看法。3.能仿照例句，用上“
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- 2018-04-28 10:40:00
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4 有趣的作业ppt课件课堂实录
未知
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关键词：4 有趣的作业ppt课件课堂实录
正文
《有趣的作业》教案
【教学目标】
1.会认“趣、业、项、解、释、兰、摘、盒、玻、璃、胖、扇、网、检、查”15个生字，会写“业、作、昨、胖、表、兰、星、网”8个字级本课中由会写字组成的词语。
2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容；能就文中小丽和小龙的作业，和同学交流自己的看法。
3.能仿照例句，用上“有……有……还有……”写句子。。
【教学重点】
1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。
2.体会课文重点语句的意思。
【教学难点】
教育学生关爱动物和植物，热爱大自然，保护大自然。
【课前准备】
多媒体课件
【课时安排】
1课时，本课为第二课时
【教学过程】
一、复习导入
1. 检查字词
作业
昨天
胖乎乎
星期
盒子
有趣
春天
兰花
解释
扇风
网罩
检查
2.在识字王国里，同学们结识了这些新朋友，让我们与这些朋友手牵手，一起走进课文殿堂，今天我们来继续学习第四课《有趣的作业》。（学生自由读文）
二、精读课文，畅谈感受
（一）学习第一自然段
1.带着问题自由读课文，说一说有趣的作业到底是什么？
2.学生读文后汇报：到大自然里去寻找春天，能把代表春天的东西带到教室里来。
过渡：什么东西能代表春天呢？同学们都是如何完成的呢？
（二）学习第二自然段
1.同桌互读课文，互相评价，如果他能做到读正确，并比较流利，就给他点赞。
（思考：同学们是如何完成作业的？同学们带来了什么？）
2.学生汇报
有（小小的野花），有（嫩嫩的桑叶），还有（青青的小草）。
3.仿照上面的句子，用“有……有……还有……”的句式写句子。
（在动物园）里，有（可爱的兔子），有（机灵的猴子），还有（凶猛的狮子）。
4.这么美的句子谁能美美的读一读？（指名读）
5..师范读课文。
6.学生练习朗读
过渡：刚才我们看到了同学们交的作业，想一想：小丽交的是什么作业？
（三）学习3—5自然段
1.轻声读文，思考：小丽交的是什么作业？
2.学生汇报：一幅玉兰花的画。
4.画能代表春天吗？自由朗读第五自然段，说说小丽是怎么解释的？
昨天，我看到（玉兰花）开了，本来想(摘)一朵，可是想到应该(爱护花草)，就把(玉兰花)画下来了。
5.小组讨论：小龙带来了什么作业？它能代表春天吗？
小龙拿出一个（盒子）。盒盖是（一层）玻璃纸。玻璃纸下，（一只）胖乎乎的小蜜蜂在（轻轻地）扇动着翅膀。（出事小蜜蜂的图片）
6.过渡：对同学们完成的作业，老师如何评价？
“你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意的笑了。
7.老师看了小龙和小丽的作业，为什么满意地笑了？结合小龙、小丽的行为说一说。
老师对同学们能到大自然里去找春天感到很满意，对同学们带来的作业很满意，对小丽、小龙爱护动植物，保护环境的行为感到更满意。
三、拓展延伸
春天美吗？你们还能在春天里找到些什么呢？（找一找身边的什么还可以代表春天？）资料拓展：诗歌«春天在哪里»
四、课堂总结
通过本节课的学习，你有什么收获？
五、作业布置
1.练习用“有……有……还有……”写句子。
【板书设计】
有趣的作业
野花
桑叶
小草
找春天
一幅玉兰花的画
热爱大自然
一只用盒子装着的活的蜜蜂
保护大自然
【教学反思】
本课教学过程中，故事性较强，学生读起来较为容易。在“精读课文，畅谈感受”这一环节中，学生交流读后知道的内容时，非常踊跃，由此可以看出学生在自读课文时非常认真，做到了一边读，一边思考。整堂课教学气氛活跃，孩子积极发言。美中不足就是结尾部分上升情感高度的时候孩子们不能都理解出来，以后还要继续锻炼！
文档信息
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