识字2 部首识字歌教学设计第一课时

识字2 部首识字歌

第一课时

老隆镇第二小学

吴小丽

教材分析

《部首识字歌》是语文2011课标版二年级下册的第二次识字写字课。课文以儿歌的形式，安排了“金”“雨”“火”“竹”为部首的汉字，编排方式相同，先是部首，后是含有这一部首的4个汉字，且以“ang”为韵，看起来整齐有序，读起来朗朗上口。

教学目标

1.

会认“铜、露、霜、煎、蒸、煮、篮、箩、筐”9个字。

2.

会写“铜、铁、雾、篮”4个字。

3.

学习借助部首识字的方法。

4.

知道部首所代表的含义，会读部首识字歌。

5.学习借助部首识字的方法，激发学生主动学习汉字的热情。

教学重难点

1.

学习借助部首识字的方法，并能正确运用，提高写字能力。

2.

指导学生书写。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一、

举例导入，复习旧知

师：孩子们，我们已经学过许许多多的汉字，你们还认识这几

个字吗？

生：认识。

师：请孩子们一起读一读这几个字吧？

1.出示“江、河、湖、海”，让孩子们读一读，请孩子们说一说这几个字的部首是什么？

生：三点水（观察得真仔细）

2.师：三点水的字都和什么有关系？

生：三点水的字都和水有关。（你真认真思考）

二、导入新课，揭示课题

师：之前，我们学习了形声结合识汉字的方法，今天我们再来学习一种识字方法，部首识字法。利用部首识字法，我们将会认识更多更多有趣的汉字。

1. 教师板书课题：部首识字歌

师：孩子们，请举起你们的小小金手指，和老师一起书空课题。

2.学生齐读课题。（孩子们，让我们一起来齐读课题）

三、学习课文

1.看图识字，熟悉课文。

师：这首识字歌里面有许多生字宝宝，老师要考考你们，你能否看图猜汉字呢？

生：能。

师：老师喜欢自信的你们，请欣赏一组图片，这是什么？

孩子们读得非常响亮，当屏幕跳出字宝宝和它的朋友时，请大

声地读出来。（出示图片，让孩子们尽情的说。）

2.分角色朗读课文。（师范读课文，全班齐读，个别朗读，小组朗读，男女生朗读）

师：以上这些图片，构成了一小节歌曲，请听老师读读课文的第一小节，注意听清楚每个字的发音。（师范读）

师：孩子们，听清楚没有？让我们也一起来读读这篇课文吧，读得准，读得响亮的同学我让他上讲台带读一遍，当小老师哦。（全班齐读）

师：孩子们读得真响亮，为你们点赞。请***上来带大家读一遍。注意：他读一句，你们跟着读一句。（个别朗读和齐读结合）

师：感谢我们的小老师，谢谢你。接下来我们分组朗读一下，每组一句，看哪组最棒？敢不敢接受挑战？（小组朗读）

生：敢。（生分组朗读。）

师：注意，读开头那句时要记得带上标题。

师恰当做出评价：第*组的同学声音比较响亮，第*组的同学读的有停顿，第*组的同学比较有感情。要是能把你们的优点都结合在一起就更棒了。你们继续努力，接受挑战，男女生接力赛，男生一句，女生一句，准备好没有？（男女生朗读）

师：听了同学们的朗读，我感觉我在听一首美妙的音乐，孩子们，你们太棒了！谢谢你们。

四、认识课文中的新部首及相关的字

出示课文前四句：金银铜铁锡，雨露雾雪霜。火煎蒸煮熬，竹篮

箩筐箱。

1.我发现这首歌特别有意思，每句话的后四个字部首相同，第一个字就是它们的部首。孩子们仔细观察每句话，你又发现了什么？一起看大屏幕，快速抢答以下几个问题。(出示课件) 生：金银铜铁锡，他们的部首都是金字旁，金字旁表示和金属、金属制品有关的事物。

生：雨露雾雪霜，他们的部首都是雨字头，雨字头表示与降雨有关。

生：火煎蒸煮熬，他们的部首都是四点底，四点底表示和火、光有关的事物或使用火光。

生：竹篮箩筐箱，他们的部首都是竹字头，竹字头表示和竹子或竹制品有关的事物。

对口令：迟日江山丽，春风花草香。

2.孩子们对课文的理解能力越来越棒了，（出示课件）我要再考考你们，这些字你都认识吗？谁会读？

tóng lù shuāng jiān zhēng zhǔ lán luó kuāng 铜 露 霜 煎 蒸 煮 篮 箩 筐

3.个别读，错了及时纠正，读对了全班齐读。去掉拼音再读一遍，再开火车读。

师：火车火车哪里开？

生：这里开这里开。

师：孩子们开的火车技术一流，把大家安全开到了字宝宝花园

里，太阳当空照，花儿对我笑。咦，有四朵花还在睡懒觉，你们要大声地读出它们的名字，字宝宝才愿意出来陪我们一起玩耍呢，谁愿意叫醒它们呢？

生：铜。 生：铁。

生：雾。

生：篮。（花儿醒了，你真行。/还是没吵醒它，请再叫一次。/声音真响亮。）

五、观察指导，写好汉字。

1.师：哇！这些花儿都被我们叫醒了，但它们还是不愿意和我们玩耍，它们悄悄地跟我说：“你们得先把它们写工整，写漂亮！让我们一起先来认真观察这几个字是如何书写的，好不好？

2.出示田字格中的生字铁、铜、雾、篮。动态观察这几个字的笔顺。

3.老师范写，提示容易写错的笔顺，结构比例。

师：我们看前面两个字都是什么部首？

生：金字旁。

师：

（1）我发现金做偏旁时，笔画发生了变化，第二笔捺变成横，第五笔竖变成竖提。你们会接着写后面的笔顺吗……你们说，我来写……这个字的拼音是……我发现铁宝宝是左右结构的，左边窄右边宽。你们能来说说铜字应该怎么写吗？指名叫学生回答，老师范

写拼音，笔顺和格式。

（2）师：同学们，雨字做字头时，你又发现了哪些变化呢？

生：我发现形态发生了变化，左竖变点，横折钩画变横钩。

下面增加一个什么字？务。它的拼音是？wù

。这个字是属于什么字？形声字。它是上下结构的字，上边窄下面宽，说明雨宝宝是一个非常谦让的孩子，尊重别人才能跟别人合在一起成新字。

（3）你们都是善于观察的孩子，我们继续来观察篮字。你发现竹字头做部首时发生了哪些变化？-竹做字头时，竖和竖钩都变成点，要写得扁而宽。竹字头下面是一个什么字？监。所以它是上下结构的字。上边窄下面宽。

4.我们都认识这些字宝宝了，你能给它们找朋友吗？（组成新词），找到朋友后再用喜欢的词语说一句话。比一比，看谁说的最好。请孩子们一起来读一读这几个生字吧！

5. 学生在课本中描红再仿写，老师巡视指导。孩子们观察认真，又帮花儿们找到了朋友，它们都迫不及待想和你们一起玩耍咯，赶紧拿起手中的笔一起到课本中的田字格里认真书写它们，和它们一起玩耍吧！

对口令：头正腰直脚放平，一拳一尺一寸。

6.展示学生书写的汉字，进行评讲。

接下来我们一起看看***写的字，大家一起说说他写的字怎么样？

六、分享快乐

师：这节课孩子们表现都很棒，老师为你们感到骄傲！告诉老师，这节课上得开心吗？

生：开心！

师：老师也特别开心，能和你们在字宝宝花园里快乐地玩耍。那谁可以和老师一起聊聊你有什么收获吗？

1.本节课我学会了哪些？

2.本节课我的表现？

师：其实每一个汉字就像是一个人，它有它的历史和故事，学习汉字是非常有趣的，老师希望同学们每天都能开开心心地学习汉字。充实自己的头脑，把自己的小脑袋变成一本厚厚的书。

七、布置作业

想要把脑袋变成一本书，课后要复习巩固，这是我们的课后作业：

1.用部首查字法查查金字旁，雨字头，四点底，竹字头的字还有哪些？

2.把今天所学的部首识字歌读给家长听。

八、板书设计

部首识字歌 tóng tiě wù lán 铜 铁 雾 篮

（铜器）（铁钉）（大雾）（竹篮）

（铜片）（铁丝）（云雾）（篮子）

九、教学反思

本文我通过三点水导入新课，让学生认读。通过丰富的图片让学生玩猜汉字游戏，并且找出识汉字的规律，再经过学生不同形式的朗读，用开火车学习生字，让学生去观察这些字都和什么有关？说说这些字作为部首后笔顺的变化等，让学生懂得用部首识字的方法。