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分数混合运算 学习内容：人教版小学数学六年级上册33例3 学习目标： 1.迁移旧知，沟通整数除法混合运算和分数除法混合运算之间的关系，进一步巩固分数除法的算理和算法，以及混合运算的顺序。 2.通过小组交流，合作学习，理解并掌握整数四则运算的顺序同样适用于分数，能正确解答两步计算的较简单的分
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分数混合运算教案和学案内容
未知
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关键词：分数混合运算教案和学案内容
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分数混合运算
学习内容：人教版小学数学六年级上册33例3 学习目标： 1.迁移旧知，沟通整数除法混合运算和分数除法混合运算之间的关系，进一步巩固分数除法的算理和算法，以及混合运算的顺序。 2.通过小组交流，合作学习，理解并掌握整数四则运算的顺序同样适用于分数，能正确解答两步计算的较简单的分数计算题。 3.通过探索知识，从而获得知识，利用分数混合运算的知识，解决简单的实际问题，提高计算水平。 学习重点： 1.两三步式题的正确计算。 2.运用所学知识解决问题的能力。 学习难点： 1.两三步式题的正确计算。 2.运用所学知识解决问题的能力。 学习准备：多媒体 学习过程： 一、复习铺垫 1、标明下面各题的运算顺序：12×5÷8 75÷（15×6） 12÷3-2 2、育才小学有500人，平均分为两个方阵站队，每个方阵又均分为5小组，每个小组有多少人？先求什么？再求什么？有几种算法？ 二、引入新课 1、课件出示例3：一盒药共12片，每次吃半片，每天吃3次，可以吃几天？ 要求学生找出已知条件和要求问题，独立思考 同桌讨论：明确已知条件及所求问题，尝试说说先算什么量，再算什么量，并写出自己的思路。 1/2×3=3/2（片）
12÷1/2=12×2/1=24（次）12÷3/2=12×2/3=8（天）
24÷3=8（天）
全班交流解题思路。统一综合算式。
学生汇报思路，教师课件演示，列出综合算式。
想一想它的运算顺序，再独立计算。总结分数四则运算顺序。
12÷（1/2×3）
12÷1/2÷3 分数混合运算的顺序同整数混合的运算顺序相同。 只有乘除，按顺序从左往右计算；有加减乘除，先乘除后加减；有小括号先算小括号里面的，再算括号外面的。 三、巩固练习
王叔叔家楼上的玻璃是梯形的，上底、下底和高分别是3/5米、4/5米、3/4米，求这块玻璃的面积是多少？ 独立审题，汇报思路，统一梯形面积公式 梯形面积公式=（上底+下底）×高÷2 根据公式列出综合算式。
同学们观察，这道题目中有哪几种运算？分数四则混合运算中，运算顺序是怎样的？ 学生独立计算，师巡视指导并合作订正。
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