整理和复习国家优质课一等奖是什么类型的资料？

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整理和复习国家优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：整理和复习国家优质课一等奖

正文

《大数的认识整理与复习》教学设计

教学目的：

1．复习亿以内数的数位顺序表。

2．复习巩固亿以内数的读法和写法，比较大小，省略亿、万后面的数。

3．结合练习素材使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。

教学重难点：

进一步复习巩固亿以内数的读法和写法，省略亿、万后面的数。

教学过程设计：

一、复习数位顺序表

1.让学生回忆一下亿以内数的数位，并指名同学背诵。

2．复习数位顺序表

你们还记得如何分级吗？

3．个级表示有几个什么？万级表示有几个什么？亿级表示有几个什么？

4．我们还知道每两个相邻单位之间的进率是多少？

二、复习亿以内数的读法

1．在读的时候要注意什么问题？

第一步要分级，用逗号或虚线隔开，从高位往低位读起。

2．亿级、万级和个级的读法有什么不同。

如：6789 3456（六千七百八十九万三千四百五十六）

13 4503 0005（十三亿四千五百零三万零五）

亿级多了一个亿字，万级多了一个万字。

3．复习中间和末尾有零的读法。

①每一级的末尾有零。

如：56 0000

读作：五十六万

340000 0000

读作：三十四亿

每一级末尾的零都不读。

②中间和末尾有零的情况。

如：3005 6613

读作：三千零五万六千六百一十三

5 0637 0556 五亿零六百三十七万零五百五十六

注意：每一级前面和中间的零都要读，中间两个零或多个零都只读一个零。

4、全班齐读一遍总结的读法，加深印象。

三、复习亿以内数的写法

1．那么在写的时候要注意什么问题？

第一步要判断最高位是那一位，从最高位写到最低位。

2．举例说一说：每一级的末尾没有单位时应该怎么办？

如：八百六十二万（862 0000）

3．是不是读零的地方都写一个零？

如：三千万零六百。（3000 0600）

总结：要对准数位一位一位往下写，哪一位上一个单位也没有就写0占位。如：九百万六千（900 6000）

4．同学们一起总结写法。

四、比较大小

1、在比较大小的时候，我门应该怎么做？第一步？有几种情况？

①先分级

例：20 9988＞20 8899 总结：数位相同时，要从最高位比较，如果最高位相同，就一步一步的往下比，直到比出大小为止。

②例：1999＜2万

如果碰到这样的数时，应该怎么办？

总结：先把2万化成阿拉伯数字，然后在按照比较的方法进行比较。

2568＜234534

③数位不同，只要看数位多的数，那个数就大。

五、省略“亿”“万”后面的尾数

1．整亿整万的数。

例题：670 0000＝670万

895 0000 0000＝895亿

①请同学上台做题

②总结：整万的数要省略四个零，后面加一个万字，整亿的数要省略亿后面的八个零，加一个亿字。

2．求近似数

例题：1234 4990≈1234万

4 8900 1234≈5亿

21 2300 7654≈22亿

①请同学上台做题

②总结：省略万后面的尾数要看千位上的数，然后省略后面的数，加一个万字。省略亿后面的尾数要看千万位上的数，然后省略后面的数，加一个亿字。

六、练习巩固

课件的闯关题

资料摘要

整理和复习国家优质课一等奖

整理和复习国家优质课一等奖

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：整理和复习国家优质课一等奖是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？