B板书设计及意图｜教案在线预览

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Unit1 《Hello!》B部Let’s learn and Let’s do 教学设计一、教学目标1.能听、说、认读单词：bag，pen，pencil box，book。2.了解简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。3.培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。二、教学重点、难

资料类型：教学教案文档

所属课文：B

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2025-12-31 21:17:36

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学校：紫云苗族布依族自治县猫营镇猫营小学

B板书设计及意图

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2025-12-31 21:17:36

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关键词：B板书设计及意图

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Unit1 《Hello!》B部Let’s learn and Let’s do 教学设计

一、教学目标

1.能听、说、认读单词：bag，pen，pencil box，book。

2.了解简单的指示语，要求学生能听懂并按照指令做出相应的动作。

3.培养学生的动手操作能力以及爱惜文具的好习惯。

二、教学重点、难点

重点：听、说、认读单词bag，pen，pencil box，book。

难点：能听懂指令，并根据指令做出相应的动作。

教学光盘、单词卡片、文具实物。

三、教学过程：

Step 1:Warmup （1）打招呼热身：... （2）播放歌曲部分的“ABC sing”。学生一边跟唱，一边复习26个字母。

（3）做练习复习前一课时的内容。

Step 2:Presentation （1）教师呈现课件并引导学生说出蜡笔、铅笔、尺子、橡皮，并让学生说出其相应的英文名，以及句子I have a ...

如：拿出蜡笔。T：What’s this? Ss: A crayon.

鼓励学生说出已学过的单词“A ruler/pencil. An eraser.”

（2）由铅笔引出“pencil box”，接着依次展示出“pen”“bag”“book”等图片，逐一教授。

（3）播放“Let’s learn”录音，学生跟读，模仿正确的语音语调。

（4）完成“Let’s do”部分的任务。

①教师边做打开书的动作，边说：“Open the book.”，边做合上书的动作边说：“Close the book.”，并以文具盒为例，做开关状，引导学生理解open，close的含义。

②教师让一位学生背上自己的书包，并对其说：“Carry your bag.”，并做动作，多重复几遍，帮助学生理解“carry”的意思。

③教师拿出钢笔，让学生模仿教师动作，并说：“Show me your pen.”，然后拿出其它实物，帮助学生理解“Show me your …”。

④播放“Let’s do”部分的录音，学生边跟读边做动作，教师说学生做动作。

Step 3：Consolidation and extension （1）我指你说。教师拿出文具实物，学生开火车说出单词。

（2）播放“Let’s do”部分的录音，学生拿出准备好的pencil box，pen，book，bag一边听录音，一边跟读，一边做动作，最后请几名学生上台发指令，其他学生做动作。

（3）课堂练习：按照中文意思写出单词。

A.读一读，连一连。

B.找出相应的句子。

Step 4:Homework 1、复习第8页:

2、听磁带，模仿跟读5次，

3、背书，家长签名。

关于本教案的常见问题

Q：B板书设计及意图是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《B》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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