解决问题优秀课堂实录｜教案在线预览

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《小数初步认识》解决问题教材第97页例4及“做一做”，练习二十一的相关内容。1．进一步加深理解和掌握小数加、减法的计算方法。2．结合具体生活，让学生能运用所学知识解决一些简单的实际问题。用多种方法计算，进而解决问题。能熟练地计算小数加、减法。一、新课导入师：上节课我们在文具店里了解到了一些信息，这节

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所属课文：解决问题

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2018-05-24 08:42:00

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学校：重庆市永川区朱沱镇涨谷小学校

解决问题优秀课堂实录

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2018-05-24 08:42:00

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关键词：解决问题优秀课堂实录

正文

《小数初步认识》

解决问题

教材第97页例4及“做一做”，练习二十一的相关内容。

1．进一步加深理解和掌握小数加、减法的计算方法。

2．结合具体生活，让学生能运用所学知识解决一些简单的实际问题。

用多种方法计算，进而解决问题。

能熟练地计算小数加、减法。

一、新课导入

师：上节课我们在文具店里了解到了一些信息，这节课，让我们再去文具店看一看吧。(课件出示例4) 二、探索新知

1．阅读与理解。

学生读题，指名说一说获取的数学信息。

已知条件：①1个文具盒6.8元；1个笔记本2.5元；1支普通铅笔0.6元；1支带橡皮的铅笔1.2元。②小丽有10元钱，买了1个文具盒。

所求问题：小丽还想买1个笔记本和1支普通铅笔，她的钱够吗？如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？

2．分析与解答。

怎样解决问题呢？学生分小组交流后，指名汇报。

生1：要求小丽剩下的钱是否够买1个笔记本和1支普通铅笔，首先要求出小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和普通铅笔的价钱，然后再用小丽剩下的钱与笔记本、普通铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。

方法一：

10－6.8＝3.2(元) 2．5＋0.6＝3.1(元) 3．1＜3.2，小丽的钱够了。

如果把普通铅笔换成带橡皮的铅笔，2.5＋1.2＝3.7(元)，3.7＞3.2，所以钱不够。

生2：也可以先求出剩余的钱数，将这些钱减去笔记本的价钱，看剩下的钱数大于还是小于铅笔的钱数。

方法二：

10－6.8＝3.2(元) 3．2－2.5＝0.7(元) 0．7＞0.6，买普通铅笔够了。

0．7＜1.2，买带橡皮的铅笔不够。

3．回顾与反思。

师：同学们想出的方法很不错！在解决这个问题时，还可以把要买物品的价钱相加起来，看比10元多还是少。那我们得出的结果正确吗？大家用这个方法来检验吧。

6．8＋2.5＋0.6＝9.9(元)，9.9＜10，说明用10元钱买1个文具盒、1个笔记本和1支普通铅笔，钱够了。6.8＋2.5＋1.2＝10.5(元)，10.5＞10，说明用10元钱买1个文具盒、1个笔记本和1支带橡皮的铅笔，钱不够。

通过检验可知，两种解答方法得出的结论都正确。

师：运用小数加、减法解决问题，在明确已知条件和所求问题的基础上，思考的角度不同，解题策略也不同，解答的过程也不一样，但结果是一样的。

三、巩固应用

1．完成教材第97页“做一做”。

组织学生在小组中议一议、算一算、说一说。让学生能熟练地进行计算，提高学生的实践能力。

2．完成教材练习二十一第7题。

教师引导学生分析：坐10站或10站以内都只要1元，超过10站每站需再加0.2元。到光明街站下车共坐了12站，要付车费1.4元。

四、课堂小结

在日常生活中，我们要解决很多的实际问题。同学们，通过这节课的学习，你又有哪些新的收获呢？

五、布置作业

请完成《探究乐园·高效课堂》相关习题。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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