Lesson 10 Does she always come before six thirty?ppt课件教学实录

课题：Lesson Nine Do you always have lunch at twelve? 课型：Let’s learn 【教学目标：】

知识目标: 听懂，会说breakfast/lunch/supper/beef/rice/noodles等单词。. 能力目标：1.会说并灵活运用Do you always have lunch at twelve?/What do you usually have for lunch?的表示询问的句子，并能做出肯定回答。

2.培养学生看音标拼单词的能力。

情感目标：告诉学生学会礼貌询问何时做何事。

【教学重难点：】重点：句型的理解和运用。

难点：能用替换词造句以及音标拼读。

【学情分析：】本课时需要大量的词组，学生对动词词组已有一定的积累量，所以可以让学生自己运用已学知识学习新知识。

【自主学习：】预习Let’s learn中的词组 have breakfast, have lunch, have supper, 并会说出相对的时间区域，还要知道一些食物的单词bread, milk, noodles, rice, beef；复习以前学过的句子，用这些词组造句。

【知识链接：】

一般现在时的一般疑问句形式和特殊疑问句的形式：一般疑问句： Do you always have lunch at twelve? 肯定回答： Yes, I do. 否定回答： No, I don’t.

特殊疑问句： What do you usually have for lunch? 答语： I usually have rice and beef. 【学习流程：】

一、文本再现

学习单词

1、出示breakfast, lunch, supper, beef, rice, noodles等

单词的音标，学生拼出单词。

2、学生互助，说出单词的汉意。

3、操练单词：快速认读、汉英对照认读。

二、文本新授

单词新授：

1、师先用学过的词组：have breakfast, have lunch, have supper,造句。

2、生仿照说出还知道哪些有关食物的词，师补充到黑板上。例如：tea, juice, meat, fish, pizza 3、操练单词和词组。

句子新授：

1、师画出来一个表，标上时间，用词组造句引出来句子：Do you always have lunch at twelve?/What do you usually have for lunch?并告诉学生当你想询问何时做何事时可用此句。

2、师带读句子，学生仿造造句说出其他句型。

3、师问学生如何回答一般疑问句形式和特殊疑问句，生试说Yes,

I do./No, I don’t.以及What do you usually have for lunch?的回答是I usually have rice and beef. 三、文本再构

师给出结构，生编对话,对话中要有Do you ...?和What do you usually …?这个句型，例如：

Hello, Tom. Hi, Lily. Do you always have supper at six? Yes, I do. What do you usually have for supper? I usually have soup and vegetables. 同桌互问互答，挑3-4组在全班表演，师生进行评价。【检测提升：】写出下列词组：

1．吃早饭

2. 吃晚饭

3. 吃午饭

4. 米饭和牛肉