Lesson 9 Do you always have lunch at twelve?教案和课堂实录｜教案在线预览

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课题：Lesson 9 Do you always have lunch at twelve? 课型：Let’s talk 【教学目标：】知识目标: 听懂，会说breakfast/lunch/supper/beef/rice/noodles等单词。能力目标：1.会说并灵活运用Do you

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所属课文：Lesson 9 Do you always have lunch at twelve?

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2021-03-15 17:32:31

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学校：洛阳市涧西区东升第二小学

Lesson 9 Do you always have lunch at twelve?教案和课堂实录

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课题：Lesson 9 Do you always have lunch at twelve? 课型：Let’s talk 【教学目标：】

知识目标: 听懂，会说breakfast/lunch/supper/beef/rice/noodles等单词。

能力目标：1.会说并灵活运用Do you always have lunch at twelve?/What do you usually have for lunch?的表示询问的句子，并能做出肯定回答。

2.培养学生看音标拼单词的能力。

情感目标：告诉学生学会礼貌询问何时做何事。

【教学重难点：】重点：句型的理解和运用。

难点：能用替换词造句以及音标拼读。

【学情分析：】本课时需要大量的词组，学生对动词词组已有一定的积累量，所以可以让学生自己运用已学知识学习新知识。

【自主学习：】预习Let’s talk中的对话内容，理解Do you always have lunch at twelve?/What do you usually have for lunch?的意思，并会用这些结构来造句。

【知识链接：】了解美国人的餐饮习惯，例如早餐吃三明治喝咖啡，中午吃意面，快餐，晚餐吃些正餐，例如牛排等等。

【学习流程：】

一、文本再现

复习检查

生拼读单词说汉意。

生生自由会话Do you always have lunch at twelve?/What do you usually have for lunch?复习上节课所学句型。

二、文本新授

1、 Let’s talk 师提问问题，并板书，然后让学生自读课文，听音，找出答案。并和学生一起复述答案。强调What do you usually have for lunch?的答句可以直接用时间回答。

2、学习对话

a:再听录音，生说听到了什么。

b:生说出听到的句子是什么意思，师进行补充。

c:听录音，逐句跟读并理解大意。

D:听录音，逐句跟读到熟练。

e:同桌分角色朗读并表演，师生进行评价。

三、文本再构

生试将文中人物替换，自己编成一篇新对话，并和同学一起表演出来。对话中要用到本课所学的打电话常用句子，例如：Do you always have lunch at twelve?/What do you usually have for lunch? Hello! Hello! Do you always have breakfast at seven? Yes, I do. What do you usually have for breakfast? I usually have bread and milk. 【检测提升：】听音填词

Do you always have ______ at twelve? Yes, I do. What do you _______ have for ________? __________.

关于本教案的常见问题

Q：Lesson 9 Do you always have lunch at twelve?教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Lesson 9 Do you always have lunch at twelve?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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