21 可爱的西沙群岛名师教学实录

第一课时

一、律动：小雨、中雨、大雨、狂风暴雨、雨过天晴

二、图片导入

1、出示三幅图片，分别是蔚蓝的大海、各种各样的鱼、美丽的贝壳，让生说看见了什么样的大海、鱼、贝壳。进行语言练习。

从哪能看见这样的蓝蓝的大海，各种各样的鱼和美丽的贝壳呢？今天刘老师就带领大家一起到我国美丽的西沙群岛去看一看，请看大屏幕（出示岛屿图片）导入，这就是我国的海防前哨，南海上的一群岛屿，西沙群岛。是我们中国的领土，神圣不可侵犯的。同学们和我一起写课题：可爱的西沙群岛。其中这个岛字是什么结构的字，谁来说？岛是上下结构，意思就是海洋里被海水包围，面积比大陆小的土地。

找同学来读一下这一句话：西沙群岛是南海上的一群岛屿，是我国的海防前哨。那里风景优美，物产丰富，是个开的地方。（大屏幕展示）

2、同学们，刚才听同学读课文，你除了知道了它的地理位置，在我国的最南端，你还知道了什么？（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方）同学们，你们真会读书，老师告诉你们呀，这句话还是这篇文章的中心句呢，引领全文，全篇课文都是围绕着这句话写的。接下来，同学们，打开书，根据大屏幕上的自学提示，来读课文，注意要读准字音，不认识的字，读不准的全画出来。（出示自学提示一）

二、细读感悟

1、学生自由读课文。要求把课文读通顺、准确。

雨过天晴——手背后坐好

3、好同学们，读课文读的真认真，老师都不忍心打扰了，但是老师要出一些词语考考你们，看看你们都掌握的怎么样？（大屏幕展示词语）小白兔拔萝卜、同学们读的真好，你们是怎么样记得这么快的？老师这里总结了几点识字法，看大屏幕，那么下面我们就用这几种方法来学一学我们本课的书写生字，看天上的繁星点点、谁来说说你的识字方法。同学们说的真不错。那么谁来帮帮小猴子过河。

4、小猴子在同学们的帮助下，顺利的到达了河对岸，那么接下来他遇见了一个难题，谁来帮帮它，同学们观看大屏幕上的三个书写生字。它不会写了，谁来教教它。先观察他们都有什么特点？ 指名说书写，注意适时点拨。教师范写，学生练写，展评。

5、哎呀！同学们真是有爱心，又聪明的孩子，那么我们把刚刚的生字和词语都放进句子里面，你们还能认出他们吗？（出示幻灯片）

6、西沙群岛一带，海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。大家来找一找还有什么颜色？（学生说颜色）海水有这么多颜色啊?让我们一起带着欣赏、赞美的心情来读一读!

7、那么海水这样五光十色，瑰丽无比是什么原因造成的呢？学生书中找句子读一读（展示原因）学生齐读。

7、这样漂亮的海面，老师不禁对海底产生了兴趣，你们想不想知道海底都有些什么？那么请同学们以前后座四人为一小组，来找一找，海底都有什么，圈一圈，画一画。找到马上坐好。

8、学生在小组内交流。

学生汇报媒体演示海底物产：珊瑚、海参、大龙虾、鱼

分别出示图片，找生读。

重点，海参懒洋洋，谁来做一下动作，怎样的蠕动。大龙虾威武的样子。

鱼：多不多，谁来给我数一数，数不过来，课文中怎么说的？各种各样的鱼多的数不清。

9、有的……有的……有的……有的……，边出示图片，边说句子，找生说句子。

10、同学们，观赏到这，你对西沙群岛想说些什么？

预设：西沙群岛你真美，风景优美，景色迷人……

11、那么同学们，接下来的课文还有俩方面来对西沙群岛的风景优美，物产丰富进行描写的，分别都是哪俩个地方，请同学们迅速的默读课文，看谁找的又快有准。

12、汇报，分别是海滩上和海岛上俩个方面。

13、那么同学们由于时间关系，我们下节课再对其他俩个方面来学习。

14、接下来，同学们观看大屏幕上的三个书写生字。都有什么特点？ 指名说书写，注意适时点拨。教师范写，学生练写，展评。三、找生总结。

说说你这节课学到了什么？

四、布置作业

把自己喜欢的词语或句子写在摘抄本上。

五、板书设计

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可爱的西沙群岛

风景优美

物产丰富

海水：五光十色

海底：珊瑚、海参、大龙虾、鱼

海滩：

海岛

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