14 听诊器的由来国家优质课一等奖｜教案在线预览

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《听诊器的由来》第一课时教案一、导入1、同学们，请你们一起告诉老师，图上画的是什么？（听诊器）对，这就是医生给病人看病时常用的听诊器（板书：听诊器）2、听诊器可以听到人身体里的声音，由此来判断身体是否健康，这样方便有效的工具是怎么来的？今天我们就一起来学习“听诊器的由来”（板书:的由来）二、识字1、

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所属课文：14 听诊器的由来

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2018-05-18 17:02:00

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学校：桂林市榕湖小学

14 听诊器的由来国家优质课一等奖

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2018-05-18 17:02:00

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关键词：14 听诊器的由来国家优质课一等奖

正文

《听诊器的由来》

第一课时教案

一、导入

1、同学们，请你们一起告诉老师，图上画的是什么？（听诊器）对，这就是医生给病人看病时常用的听诊器（板书：听诊器）

2、听诊器可以听到人身体里的声音，由此来判断身体是否健康，这样方便有效的工具是怎么来的？今天我们就一起来学习“听诊器的由来”（板书:的由来）

二、识字

1、认读生字词（课件），读准字音。

2、同桌讨论识记方法。并请学生上台汇报。熟字加偏旁、形声字记字、换偏旁。

3、开火车读生字词。

4、读通长句子。

三、初读课文

1、好，让我们带着这些问题，一起指读课文。

这篇课文是一个有关发明的故事，写了___________看到__________________玩______________的游戏，从中得到启发，发明了___________故事。

四、学习课文

1、齐读第一自然段，说说你读懂了什么？（。。。。）

3、学习“病”字：同学们回答得很好，那老师奖励一个小谜语，猜猜这是什么字？（出示课件图片）说说你看到了什么？你们猜它是什么字？让我们一起来写。病字旁的字还有哪些？

你们能上来写写吗？

小结：想办法及早发现人体内出现的病变，这就是雷奈克医生想发明听诊器的原因。

4、有一天，他看到了什么？请读第二自然段第一二句。

第三、四句话，又写了什么内容？（问）

听了小男孩的话，雷奈克亲自？（试）

第六、七句话写了什么？（想）

想完之后，他又是怎么做的？（听）

（学生尽量用原文作答，相机进行朗读指导。）

课文就是按照事情发展的先后顺序，清楚的写出了雷奈克发明听诊器的过程。

5、从这一段，你看出雷奈克是这样的人吗？（勤观察、善思考、敢尝试）

6、还能从哪里能看出雷奈克的这些品质呢？

7、出示“他们一个。。。。。”，请圈出表示动作的词。请两个孩子上台表演，要把这些动作体现出来。

6、他们做对了吗？请评一评。对，动词用的越准确，动作描写的越清楚。孩子们想不想也写出这样精彩的语段？让我们一起来挑战一下吧！

今天，我和妈妈一起包饺子。我左手（

）着一张饺子皮，右手用筷子（

）起一些肉馅儿，小心地（

）在饺子皮的中心。我把饺子皮合在一起，在边上轻轻一（

），一个饺子就包好了。

板书：

关于本教案的常见问题

Q：14 听诊器的由来国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 听诊器的由来》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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