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口语交际《如何道歉》教学设计

一、教学内容：二年级下册口语交际《如何道歉》

二、教材解读：题目为《如何道歉》，内容分两部分

㈠有时候自己说话或做事不小心，可能会伤害到别人。这时候你要及时向对方道歉。

㈡给出2种不同的生活情境：

1.画画时不小心把颜料弄到别人的衣服上。

2.不小心撞到了别人。

三、设计理念

本课的教学设计以创设情景为先导，以情感体验为起点，以小组合作探究为载体，以交际活动为平台，激发学校双向互动的欲望，充分发挥学生的主体作用，力图体现真正意义的交际。在活动过程中，引导学生体验、思考、交流、评价，培养学生的口语交际能力。

四、教学目标：

1.通过自己的感受来感受他人的心情，学会真诚的道歉。

2.在交际中感受、学会宽容带来的快乐。

3.通过活动，锻炼学生的口语交际能力，培养他们的语言表达能力，以及礼貌待人的自觉性，提高学生的语文综合素养。

4. 在双向互动的评议实践中提高学生的社会交往能力。

五、教学重点：

在贴近学生生活的情境中体会真实的感受，学习如何道歉。

六、教学难点：

引导学生入情入境，让学生在训练中学会礼貌用语，道歉时做到态度诚恳，使别人易于接受。

七、分析学生特点：

所谓旁观者清，学生都很聪明，道理放在他人身上，大家都明白，一旦事情放在自己身上，道理就讲不通或不理解。

八、教学策略：

从两方面入手

1.你无意被伤害心情不好时，希望伤你的人对你说些什么或做些什么？

2.当你无意伤害到他人，他人很生气时，你希望他人怎么对你？通过体会自己的感受来体会他人的感受，学会诚恳的向他人道歉。

九、教学流程

㈠创设情景，激发兴趣（有话想说）

1.教师边与学生聊天，边走下讲台，一不小心将学生的课本（或文具盒）碰到地面上。（师：孩子们、这节课和平时上课有什么不同？）

师：老师刚刚走过来时，发生了什么事？ 师：说得多清楚啊！我把 的 碰掉了，该怎么做？

师：那该怎样道歉呢？现在有没有同学愿意教我向 道个歉？（老师面对），你觉得谁讲得好，就告诉我，我就跟谁学。 师：你为什么觉得他说得好呢？ 师：那我就跟他学。

师： ，此时，你该怎样回答？ 师：真是个好孩子，学会了宽容，接受别人道歉时也很有礼貌。我已道过歉了，可以走了吗？（此时书还在地上） 师：说得好。不仅要说对不起，还要付出实际行动，用实际行动来弥补自己的过失，这样，成功率会更高。 （老师弯下腰来捡起 ，掸掸上面的灰，然后把 端端正正

地放在小朋友的课桌上）

师：当我们不小心做错了事时，就应该向别人——道歉。板书课题：“道歉”今天我们就来上一节有关“道歉”的口语交际课。

2.请大家跟老师书空（板书：“道歉”），“道歉什么意思？”

（课件出示：什么是道歉）齐读

师：所以，“道歉”道歉就是把自己对不住人的心情说出来，以礼节或者行动征得对方的理解和原谅。

㈡示范引导，感悟方法（习得方法）

师：现在，小明就遇上这样的问题，你们愿意帮助他吗？（老师叙述）：今天放学，小明约小芳一起去郊外画画。小明选好一处好风景，拿出画笔和颜料专心画了起来。这时，小芳看见不远处有许多美丽的蝴蝶，马上去叫小明看，小明猛一转身，不小心把颜料弄到小芳的新裙子上了。该怎么办？

1、课件出示：第一幅图以及第一个泡泡框

小明该怎么办呢？你能教教他吗？

2.表演第二幅图内容，锻炼说话能力

用泡泡框导入

(1)出示第二幅图

道歉时，要注意什么? 课件出示：

说清楚

、有诚意、有礼貌

师：有礼貌就会用上礼貌用语，道歉时常用的礼貌用语有哪些？

板书：对不起没关系（学生参与板书）

课件出示：礼貌用语：

对不起 没关系 请原谅 谢谢

(2)指名说，教师板书该生的语言，随机引导提示语的补充（动作、表情、心情）

例：小明立刻站起来不好意（紧张、内疚、真诚等）

课件出示：小明：“ 。”

(3)同桌表演：学生扮演小明、小芳对话

(4)代表展示表演

评价。(既要评小明的行为，也要评小芳的态度) 师：你们听小明说：“谢谢你们教我学会道歉！”

㈢运用方法，实践演练（学以致用）

师：那么在我们身边出现这样的问题，你们可以解决吗？

1.课件展示情境一图片：师生演一演

情境一：在路上，小军跑得很快，不小心把小华撞到了。

情境二：下课了，小丽跳绳时把过路的老师手上的书彭掉落。

情境三：你不小心把家里桌上的花瓶打碎了。

情景四：做值日时，同学洒水不小心把水浇到了你的鞋上

2.全班同学上下桌组合，任选以上情境一或二中的一个进行排演。

㈣交流展示，评价提升（掌握技巧）

每个情境任选一个小组来表演，表演完对照道歉的要求进行评议，肯定优点，提出具体的改进意见。

师：你想对谁提点希望吗？

师：自己有过错的时候，能诚恳地向对方道歉，别人有过错时能以一颗宽容的心去接受别人的歉意，那么，这种快乐与幸福就会伴随着你、我、他。

㈤总结技巧，拓展延伸（形成能力）

师：小朋友想一想，你有不小心对同学、朋友、老师做错了事，

没来得及道歉或当时不知道怎么办的，现在就走到他的面前诚恳地道歉吧! 师：有没有已经道过歉了的？谁再来说一说？（生自由发言）

孩子，你让我们知道了：礼貌是最容易做到的事情，也是最容易忽视的事情，但她却是最珍贵的事情。礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

师：现在请大家跟我说：“对不起，我做错了。你能原谅我吗？” 师：“没关系，我们仍然是好朋友。”

师：这样的声音就是世上最动听的声音，最美丽的声音，最温暖的声音。

师:小朋友们，现在你们学会道歉了吗？

其实，今后如果你无意间伤害了别人，那一定要记住，及时真诚地向别人说声“对不起”、“很抱歉”、“请原谅”，赔个礼，道个歉，拉拉钩，我们还是好朋友。让我们一齐跟着节拍朗诵一首《礼貌之歌》。 好孩子，有礼貌，

做错事，要道歉。

对不起，请原谅，

不小心，没关系。

要诚恳，情谊真，

握握手，好朋友。

欢声笑语乐哈哈，

人间盛开礼貌花。

听，就让这节课在优美的旋律中说再见吧！

板书设计：

如何道歉

对不起

没关系