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解决问题优秀教案板书设计｜教案在线预览

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关键词：解决问题优秀教案板书设计

正文

《连续求一个数的几分之几是多少》

教学目标：

1、在理解分数乘法意义的基础上，使学生初步掌握分数乘法应用题的数量关系，学会应用一个数乘分数的意义解决分数乘法应用题。

2、使学生学会借助折纸或画图，学会解决“求一个数的几分之几是多少”的实际问题。

教学重点：

理解题中的单位“1”和问题的关系。

教学难点：

抓住知识关键，正确、灵活地辨别出单位“1”，归纳解答“求一个数的几分之几是多少”这类应用题的解题思路。

教学过程：

一、复习旧知

1、复习分数的意义

它表示什么？

（指名口答：可以表示20的

是多少？也可以表示

的20倍是多少？）

（说说计算过程）

2、说一说：谁是表示单位“1”的量？

a 足球的个数是篮球的

。

b 女生人数与男生人数的

相等。

3、你能解决这两个问题吗？

篮球有35个，足球的个数是篮球的

，足球有多少个？

六一班有男生25人，女生人数是男生人数的

，六一班有女生多少人?

二、探究新知

出示P13例8 这个大棚共480平方米，其中一半种各种萝卜，红萝卜地的面积占整块萝卜地的

，红萝卜地有多少平方米？

1、

完成教材“阅读与理解”部分的填空练习。

你获取了哪些数学信息呢？

整个大棚的面积是

萝卜地的面积占整个大棚面积的

红萝卜地的面积占萝卜地面积的

要求的是

的面积。

2、

分析与解答，画图表示题中的数量关系。

可以先求什么？再求什么？

先求萝卜地面积，再求红萝卜地的面积。

先求红萝卜地占大棚面积的几分之几，再求红萝卜地的面积。

讨论：应该把哪个量看作单位“1”？为什么？你是怎么想的？

3、

列式计算。

4、

用综合算式列式解答。

480

60平方米在此处键入公式。

480

60平方米

5、回顾与反思。

用你自己喜欢的方法检验一下上面答案的合理性。红萝卜地60平方米确实占萝卜地面积的

。从折纸中，我们可以很清晰地看出，红萝卜地、萝卜地和整个大棚的面积之间的数量关系符合题意。

三、巩固练习

1、完成P14“做一做”

咱们班36人，

的同学长大后想成为老师，想成为科学家的人数是想当老师人数的

，多少名同学想成为科学家？

a 可先求出想成为老师的人数，再求出想成为科学家的人数。

b 先算想成为老师的人数是全班人数的几分之几，再求出想成为科学家的人数。

2、人体血液在动脉中的流动速度是每秒50厘米，在静脉中的流动速度是动脉中的

，在毛细血管中的流动速度只有静脉中的

。血液在毛细血管中每秒流动多少厘米？

3、

海象的寿命大约是40年，海狮的寿命是海象的

，海豹的寿命是海狮的

。海豹的寿命大约是多少年？

4、

芍药的花期是32天，玫瑰的花期是芍药的

，水仙的花期是玫瑰的

。水仙的花期是多少天？

5、

拓展题：

鹅的孵化期是30天，鸭的孵化期是鹅的

，鸡的孵化期是鸭的

，鸡的孵化期比鹅的孵化期少多少天？

四、全课小结

1、连续求一个数的几分之几是多少，要先想清楚第一步求什么，特别要注意第一步求什么，特别要注意第一步计算和第二步计算中表示单位“1”的量是不同的。

2、我们可以借助折纸或画图的方法理解数量关系。

资料摘要

解决问题优秀教案板书设计

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Q：解决问题优秀教案板书设计是什么类型的资料？

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