22 雨后ppt课件教学实录

一

联系生活，导入新课。

1 师：同学们，上节课我们接触了雨后这篇课文，认识了一些生字朋友，现在我们来复习一遍。大家真棒。

一场大雨过后，广场上成了一片海洋。如果这个时候，你和，一群小伙伴来到广场上，你们会怎么玩？

2 揭示课题。

师：也是在一场大雨后，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首小诗。说不定，诗里就有你们的影子。

板书课题：

雨后

齐读课题

二 初读课文，整体感知。

自由轻声读课文，想想课文主要写了什么内容。（在雨后的广场上，以及一个小哥哥和妹妹）

三

细读课文

A学习第一小节。

师：让我们走进小诗，看看雨后的广场是什么样的？

生：雨后的广场是一片海洋。

师：这里的海洋指

师：读好这一节。指名读——广场。

师：在海洋一样的广场上，你看到了什么？他们在干什么？

师：有许多孩子都很快乐，快乐得好象——神仙一样。

师：一起读第一小节。读出孩子快乐的语气

B学习第二、三小节

师：就在这群玩水的孩子中，有个小哥哥特别引人注意，你看到了吗？

师：（出示2、3小节）自由读，说说小哥哥在干什么？

师：现在这里就是像海洋一样的广场，小哥哥使劲地踩着水，使劲就是？体会：“使劲”一词）

生：用劲、带劲、用力

师：我们还可以用动作来表示

生：一起使劲踩水

师：小哥哥为什么这么喜欢踩水呢？

生：喜欢玩水，想和别人比一比谁踩得高

师：读读这一句。（你使劲了，水花溅到脚脖子上了。你的劲更大了，水花都溅到腰间了！你用了全身的力气，水花已经溅到同伴的脸上了。）我们一起来开心地踩踩水。齐读第一句。

师：他的水花高吗？

师：小哥哥玩得多快乐呀！但是他没有忘记自己还带着妹妹，

看到水花溅这么高，他还很关心小妹妹喊——妹，小心，滑！（指导读出“喊”）

师：如果你是这个小哥哥，你会怎么喊？

生：高声地喊、急切地喊

师：可他自己说着却——滑了一交。

师：摔在泥水里，你看见他摔成什么样子了？

师：他拍拍水淋淋的泥裤子——嘴里说糟糕——糟糕！

师：糟糕什么？（学生说，然后读）

师：瞧！体会不一样，读出的语气也不一样。

师：嘴里说糟糕，为什么脸上却兴奋，骄傲？读第3节。

师：你们听说过发射什么？

师：很大的力量把物体快速地送出去。兴奋和骄傲是从内心发射出来的，这真是挡也挡不住的欢乐。（板书：乐）指名读2、3节

师：（出示句子：我看到了一个[ ]的小哥哥）听了他的朗读，我看到了一个什么样的小哥哥？

师：玩水的时候真快乐！快乐得——好象神仙一样。齐读2、3小节。

C学习第四小节

师：（出示书上插图）瞧！小妹妹什么打扮？

撅：辫子向上翘这就叫撅。小妹妹的辫子和老师的辫子有什么不用？

师：小妹妹跟在谁的后面？泥裤子指谁？读前两行（体会：紧紧）

师：辫、面，你读得真好听！

师：（对着一位女生问）小妹妹，你是怎么跑的？

生：轻轻地、小心地跑（真是小心呀！真轻！）

生：咬着唇儿、提着裙儿。（为什么要咬着唇儿，提着裙儿？）读

师：小妹妹的心里藏着个小小的希望——也摔这么痛快的一跤。指名读第4小节（动作读得特别传神。特别想摔交的心情读出来了。）齐读

师：（出示全文，点红：一群）广场上可不是只有这两个孩子，可是有一群孩子。你就是其中一个，你是怎么玩水的？（小脸玩得通红。心里多痛快呀！）

师：玩水就是快乐！雨后玩水真是乐趣无穷。（板书：趣）

师：现在让我们一起到广场去摔交、踩水。齐读课文

总结：

师：读完小诗，你记住了谁？

师：忘不了可爱的哥哥，也记住了撅着短粗小辫的妹妹。

师：从你们刚才的精彩回答中老师知道你们已经读懂了课文。雨后，一切都是那么清新，兄妹俩陶醉在属于孩子们的“海洋”快乐的好像神仙一样，多么让人兴奋和骄傲啊！这是不是和你们上次雨后玩水的感想一样呢？

齐读课文，回忆自己曾经在雨中怎样地玩耍

五、作业

有感情地朗读课文，背诵第一二小节。