Unit 1 Hello!教学设计和教学实录

Unit 1 第一课时 教学目标 1．能听懂、会说Hello!/What’s your name? / I’m …Goodbye!/Bye!等问候、询问他人姓名及告别的用语，并能在实际情境中运用。 2．认识本书中人物Li Ming/Linda/Miss Lin。 3. 能在插图的帮助下读懂Read and say，并能自主用已学语言将故事补充完整。 4．激发学生学习英语的兴趣，使学生克服羞怯心理，大胆开口说英语。 教学重点 学会用英语问候他人，学会询问他人姓名及回答的用语。

教学难点 如何在初学英语的第一课帮助学生克服害怕羞怯的心理，敢于大

胆开口说英语。 教学用具

录音机，磁带，教学挂图，李明、琳达及林老师的人物图片。

教学过程 教 学 内 容 一、热身 二、任务导入及呈现 1．教师向学生打招呼，并做自我介绍：Hello! I’m Mr…引导学生说Hello! 2．说明英语广泛用途和学习英语的重要性。 3．介绍学习英语的一些好方法：认真听、大胆说、尽量用英语进行交流、认真听录音及模仿、积极参与。 1．导入：教师与学生一起拍手数数，导出课题Unit 1. 2．教师热情地用I’m Mr…来介绍自己。教师要注意I’m的发音，示范口形要大，发音要到位。 示范口形要大，发音要到位。 3．教师分别出示李明和琳达的人物图片，向学生介绍：This is Li Ming./This is Linda.用角色扮演的游戏引导学生说Hello! I’m Li Ming/Hi, Linda. 并用同样的方法介绍Miss Lin. 4.出示人物图片，问Hello! I’m Mr…What’s your name?引导学生回答Hello! I’m Li Ming/ Linda Miss Lin.再引导学生用自己的姓名进行问答。理解What’s your name?的含义。 5．教师出示男女教师图片，分别用Miss 和Mr.来介绍，让学生区分用法。

6．小组合作学习，介绍一下你所认识的老师。 7．教师用学过的语言与一名学生对话，结束时做再见的手势并说Goodbye!/Bye! 三、趣味操练 1．听听做做。 2．变脸游戏：看图片上的人物来自我介绍。 3．角色扮演：用本课人物来彼此问候。 4．听音辨人。 四、巩固与拓展

1．用“Hello！”与父母打招呼。

2．完成活动用书中与本课内容有关的练习。

3．听录音机，模仿本课所学内容。 4．与同学合作表演Listen and say部分。 五、作业 板书设计 Unit 1 Hello! I’m Li Ming.