Unit 7 What color is your car?教学设计(第一课时)

教 学 设 计

Unit 7 What color is your car?

辽师大版三年级第二学期

姓 名: 刘

丹

单 位: 盘山县古城子学校

Unit 7 What color is your car? 1教学目标

(一)知识与技能

1、使学生掌握询问他人心爱玩具的句型,并且能在活动中灵活运用。

What color is your ... ? It’s ... . 2、学习认读单词:car 、ball、robot、kite。

(二) 过程与方法

1、使学生能够根据指令做动作。

2、根据图片、实物和情境说出单词和句子。

3、在图文或场景下进行简单的英语交流和表演。

(三)、情感态度和价值观

1、创设适宜的语言情境,是学生在学习过程中乐于感知,并积极尝试使用英语。

2、鼓励学生在学习中集中注意力,在课堂中注意倾听,积极思考,主动参与交流。

2学情分析

三年级的学生,由于年龄小,又加上生性活泼好动,喜欢直观形象思维,对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。三年级是小学生学习英语的基础阶段,这一阶段的重要任务在于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况,采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意,努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主,鼓励学生开口说英语、特别是给后进生创造机会,让他们尝试成功的喜悦。

3重点难点

本课的重点是学生能利用本单元核心语言就身边的物品进行颜色方面的问答

本课的难点是学生们能在实际生活中灵活应用本课语言。主要通过多创设生活中语言运用的情境,使学生的语言学习有生活、有乐趣、有意义。

4教学准备

单词卡片、句型卡片、教学挂图、教学实物、白板、PPT、音频文件、视频文件、竞争机制。

5教学过程

活动1【导入】Step1 Greetings

师生互相问好,寓意课堂开始

活动2【活动】Step2 Warm up

利用白板播放PPT中的Let’s chant.学生边打节奏边说,这样课堂气氛充分调动起来,使学生们进入英语的氛围中,感受英文chant带来的快乐。(为表现好的小组添加竞争机制) 活动3【讲授】Step3、New words

1、Car:Do you want to visit our new friend ? How can you go there ? (通过询问怎么去拜访机器人朋友,自然地引入小汽车car。)--Play a game “drive a car ”(通过开小汽车游戏操练新单词)--Group by group (为表现好的小组添加竞争机制)--Look I have a red car.What color is your car?(学生感知问句,并用已学过的答句 It’s ...回答) 2、ball:In this class.Do you want to bring some presents ?(通过询问想要什么礼物,既引入了新词,也融入美育教育) --Play a game“pass the ball ”(通过传球游戏操练新单词)-- Group by group (为表现好的小组添加竞争机制)--Look I have a ball .It’s...What color is your ball?(学生感知问句,并用已学过的答句It’s ...回答) 3、robot:I have a friend ,do you want to meet him ?通过介绍朋友的方式,引入单词

robot(PPT出示),(由于第五单元已经出现并学习了robot这个单词,因此这里我没有过多的操练它。)PPT出示后,请同学们有礼貌的和新朋友打招呼:Hello /Hi/good morning/how are you ?等。(融入美育教育) 4、Kite:In spring,we all like to fly kites.(引入单词)(PPT出示)--Play a game “fly a kite ”通过放风筝游戏操练新单词)--Have a competition (为表现好的小组添加竞争机制)-Look I have a kite .Can you ask me a question ?(学生巩固操练问句)Who can help me to answer the question ?(学生用It’s ...回答,巩固答句) 活动4【活动】Step4、Look and match , Let’s chant ，make a little dialogue。

教师用PPT播放本课的一些物品的图片搭配。利用编新的小chant练习新课的单词和学过的颜色单词。再用新词编小对话，通过练习小对话逐步进入引入新课文。

活动5【讲授】Step5、Listen and say

1、播放listen and say 部分的内容,让学生感知新知。体会本课句型在日常生活中的应用。(PPT播放) 2、跟读课文,注意语音语调。(PPT播放)(竞争机制) 3、边指边读,加深印象 (PPT播放)(竞争机制) 活动6【练习】

Step6、Let’s talk

Work in groups,Ask and answer 小组合作互相问答,进一步巩固操练句型并体会生活中的应用。

活动7【活动】

Step8、summary

以小组汇报的形式进行本课总结,总结本课所学的单词、句型、歌曲以及本课表现。并对于获胜组进行物质和精神的表扬,鼓励未获胜的小组继续努力。(PPT出示总结)

活动8【作业】

Step10、Homework

1、和小组同学根据本单元核心语言,联系生活实际创设情境,自编对话。

将歌曲唱给家人朋友们听。(让学生爱表现的心理充分得到发挥,增强学习英语的信心和兴趣。) 活动11【活动】Step11、Goodbye song

PPT播放,学生边跳边唱,让学生在轻松愉快的气氛下结束新课。

活动12【讲授】板书设计

Unit 7 What color is your car ?

car What color is your...? ball It’s... robot kite

教学反思: 本节课句型What color is your...? It’s...出示过早,没能在操练文具对话时及时出现。操练单词和对话过于机械,课堂形式不够灵活。在这些方面都有待提高。