解决问题优秀教案内容

人教版三年级下册第七单元

简单的小数加、减法

—解决问题(例4) 教学目标：

1、

在熟练掌握简单的小数加减法的基础上，培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。

2、

引导学生感受数学与实际生活的联系，培养学生提出问题和解决问题的能力。

教学重点：

培养学生的抽象概括能力，迁移类推能力。

教学难点：

引导学生感受数学与实际生活的联系，培养学生提出问题和解决问题的能力。

教学准备：

多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣

1.师：孩子们，喜欢逛超市吗？你们去超市都喜欢买什么东西呢？小丽是个爱吃的孩子，她今天去超市买了旺旺雪饼、脆皮肠、伊利巧乐滋，我们来帮她算算，她带的钱够不够？

生：够。

2．为什么够呢？同学们是怎么计算的，能不能把自己的想法和大家说一说？

生：我先求出买雪饼、脆皮肠、巧乐滋一共需要多少钱，再把这些钱和带的钱对比。式子列为：5+2+3=10(元)，10元=10元，所以钱带够了。

二、引入情境，探究新知

1.收集信息，明确问题

师：请同学们读题，你从中知道了哪些信息？

生：根据题意可知，小丽有10元钱，买一个文具盒花了6.8元，剩下的钱要买一本笔记本和一支铅笔，问小丽剩下的钱够不够买一本笔记本和一支铅笔？如果小丽想把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，她的钱够不够。

师：要求小丽剩下的钱是否够买笔记本和铅笔，首先要求小丽剩下的钱是多少，再计算出笔记本和铅笔的价钱，然后用小丽剩下的钱与笔记本、铅笔的总价进行比较，最后判断出小丽剩下的钱够不够买这两样文具。求小丽剩下的钱是否购买笔记本和带橡皮的铅笔的方法与前面相同。

2.分享过程，感悟方法

方法一：先求出买文具盒、笔记本、铅笔一共需要多少钱，再把求出的钱和带的钱对比。买三种文具的钱小于带的钱，所以钱够了。式子列为：6.8＋2.5＋0.6＝9.9（元） 9.9＜10，小丽的钱够了。

方法二：先求出买完文具盒后还剩下多少钱，再求出买笔记本和铅笔一共需要多少钱，将买文具盒后剩的钱和买两种文具共用去的钱比较。式子列为：10-6.8=3.2（元） 2.5+0.6=3.1（元） 3.1＜3.2，所以买铅笔够。

方法三：先求出买完文具盒后还剩下多少钱，用剩下的钱去买笔记本，用买完文具盒、笔记本剩下的钱与铅笔的钱比较。式子列为：

10-6.8=3.2（元） 3.2-2.5=0.7（元） 0.7＞0.6，买铅笔够了。

3.体会感悟，深化理解

如果把不带橡皮的铅笔换成带橡皮的铅笔，钱够吗？我们该如何计算？

方法一：6.8＋2.5＋1.2＝10.5（元） 10.5＞10，所以钱不够。

方法二：10－6.8＝3.2（元） 2.5＋1.2＝3.7（元） 3.7＞3.2，所以钱不够。

方法三：先算10－6.8＝3.2（元） 3.2－2.5＝0.7（元） 0.7＜1.2，不够。

师小结：这几种方法得到的结果都一样，说明了什么？ 一道题我们可以用不同的方法来解决，不同的方法可以相互检验。

三、巩固练习，提升认识

1.学生独立完成第97页做一做，学生汇报，集体订正。

（1）生1：0.8+1.2=2（元），可以买一个卷笔刀和一只带橡皮的铅笔。

生2:0.5+0.6+0.9=2（元），可以买一块橡皮，一只不带橡皮的铅笔，和一本练习本。

（2）①想买一个书包和一个文具盒，一共要花多少钱？

25.8+6.8=32.6（元）

②一个文具盒比一本笔记本贵多少钱？6.8-2.5=4.3（元）

2. 学生独立完成第98页第四题，学生汇报，集体订正。

师：我们知道超载是危险的，可能会引发交通事故，这个时候就需要交警叔叔来帮忙了。我们来观察一下这幅图，从图上可以了解到什么信息？

生：我了解到货车载重量为6吨，货车自重2.8吨，交警叔叔检查的时候，查出了满载时共重8.7吨。求它是否超载了？

师：货车载重量为6吨，意思是可以载6吨重的货物，不得超过6吨。货车自重说的是货车本身的重量，没载货物时就已经重2.8吨了。

师：首先我们可以求出把这辆车装满时，加上货车自重，一共重多少吨，再把这个重量和此时交警叔叔查到的重要相比，式子列为：

生：方法一 6＋2.8＝8.8（吨） 8.8＞8.7，所以没有超载。

师：我们还可以用此时交警叔叔查到的重量减去货车本身的重量，求出的就是此时货车上拉的货物的重量，再把这个重量和货车载重量相比，式子列为：

生：方法二 8.7－2.8＝5.9（吨） 6＞5.9，所以没有超载。

3.师：小雪带15元钱，她想买1千克黄瓜，1千克油菜，1千克胡萝卜，钱够吗？从统计图上我们可以了解到哪些信息？

生：我们可以了解到黄瓜5.3元1千克，油菜4.8元1千克，胡萝卜4.7元1千克。

师：同学们小组讨论一下，看能不能用三种方法来解答。我们首选的就是连加，也就是先求出买黄瓜、油菜、胡萝卜一共需要多少钱，再把这个钱和带的钱对比。剩余的两种方法了解即可。

四、课堂小结

同学们，愉快的时光总是短暂的，今天的课程到此结束了，谁能站起来告诉我们今天学习了什么？有什么收获？

五、布置作业

作业：第99页练习二十一，第6题、第7题。