Unit 5 What color is it?优秀说课稿｜教案在线预览

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Unit5 What color is it?第1课时教学设计一、教学目标与要求（Teaching aims and request）1、能听、说、认读表示颜色的新单词red, green, yellow, blue。2、能用What color is it?询问颜色，用It’s...表达颜色。3、

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所属课文：Unit 5 What color is it?

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2018-05-24 09:32:00

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学校：凌海市建业乡新立小学

Unit 5 What color is it?优秀说课稿

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2018-05-24 09:32:00

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关键词：Unit 5 What color is it?…优秀说课稿

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Unit5 What color is it?第1课时教学设计

一、教学目标与要求（Teaching aims and request）

1、能听、说、认读表示颜色的新单词red, green, yellow, blue。

2、能用What color is it?询问颜色，用It’s...表达颜色。

3、会用I have a…May I have a look?问，以及回答sure。

二、教学重点、难点(Teaching points and difficulties)

（一）重点（Points）

学会使用本单元核心语言和词汇进行有关颜色的问答。

（二）难点

(Difficulties)

在回答What color is it?时，颜色前面没有冠词a. 三、课前准备（Teaching preparation）

电子课本，课文音频，教师准备各种颜色的单词卡片和图片。

四、教学过程

(Teaching process)

Step 1: Warm-up 1. 师生问候。

2. 师生齐说上一单元chant. Step 2：New teaching 1. Listen and say a. 教师出示彩虹图片，带领学生学习Rainbow Song.一边唱一边指彩虹上相应的颜色，引导学生学习颜色单词。教师针对red,yellow,blue,green的图片，引导学生学习本课单词。

b. 教师快速在学生面前闪过一张颜色图片问：What color is it?创设情境引导学生学习What color is it?It’s……强调It’s a +名词。It’s+颜色。

c. 教师请学生拿出自己最喜欢的文具，指一名学生说：May I have a look?从而引导学生学习May I have a look?Sure. d.出示挂图学生一边看图一边听录音，然后打开书跟读，教师领读，要求学生模仿语音语调。

进行层次性操练。

2. Game time。

教师放录音，请学生听录音，并给字母涂颜色。

3.Read and say a. 教师请学生默读小故事，大致理解故事意义，学生通过讨论故事补充合理语言。

b. 故事表演。学生小组合作表演Read and say中的情节。

Step 3: Sum up 编对话根据本单元的核心语言和小组同学创设情境，自编对话，教师给予指导。以竞赛的形式进行表演。

Step 4: Homework 1. 完成活动用书中与本课内容有关的练习。

2. 听录音，跟读本课内容。

3. 仿照课文自编对话。

【板书设计】

Unit5What color is it? red

green

blue

yellow

What color is it? It’s…

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 What color is it?优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 What color is it?》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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