3 寻找动物和植物优秀教学设计内容

学生姓名 第 小组

班级 授课教师 教师评价 课题

课型

新授

4、蚯蚓

学习

1、能对蚯蚓的形态、结构、习性等方面提出问题。

目标

2、能用估算和测量的方法对蚯蚓进行观测，能用简单的工具观察蚯蚓的外部特征。

3、能用画图、填写观察报告的形式对观察结果进行记录。

导

学

流

程

师生笔记

谈话：

我们周一、自读学习目标，掌握要完成的学习任务。（2分钟）

围有哪些动二、自学自研（5 分钟）

物？

1、观察蚯蚓。自学课本14—15页思考：

（1）说出自己知道的各种动物，同时说出了一些动物的有趣现象。

你知道有关动（2）要观察蚯蚓的什么？

物的哪些知（3）怎样观察？

识？

2、交流展示，互帮互学（ 8 分钟）

（1）、小组长组织学生交流自主学习内容。

（2）、班内交流:可就自学中某一个或几个问题发表本组的见解。站姿端正，

声音洪亮，语言流畅。5、6号同学回答加2分，1—4号同学回答加1分。

3、活动：蚯蚓喜欢生活在什么环境？自学课本15—17页思考（5 分钟）

用我们的眼、(1)我猜想蚯蚓喜欢...... 手、耳等器官观(2)设计怎样的实验？把蚯蚓放在哪里？

察。

4、交流展示，互帮互学（ 8 分钟）

（1）小组长组织学生交流自主学习内容。

（2）班内交流:可就自学中某一个或几个问题发表本组的见解。站姿端正，声音洪亮，语言流畅。5、6号同学回答加2分，1—4号同学回答加1分。

三、

总结提升（ 4 分钟）

蚯蚓喜欢生活在......环境里。

四、当堂检测（ 8 分钟）（一）填空：

1、蚯蚓身体柔软，表面（ ），喜欢生活在( )的土壤里。

2、科学观察可以用我们的眼、二、鼻、舌、手等（ ）器官进行，也可以利用放大镜等( )对事物进行观察。

（二）判断：

1、蚯蚓表面总是湿乎乎的，所以把它放在水里能让它更好地生活。（ ）

2、科学观察不需要有明确的目的和计划。 ( ) 3、测量盘曲的蚯蚓长度时，可以用手使劲把蚯蚓拉直再用尺子测量。（ ）

4、使用放大镜时，正确的方法是把镜面对准物体，然后慢慢调整镜面到物体的距离，直到看清楚为止。 （ ）

5蚯蚓在地下穿行，啃咬植物的根，对植物有害。 （ ）

（三）连线：观察下列事物和要用的器官用线连起来。

狗的肚皮总是热乎乎的 眼

燕子妈妈在喂小燕子 耳

鲜花香味扑鼻 手

八哥学人说话 鼻

师生反思：