B教案和课堂实录

PEP小学英语三年级上册

Unit1 Hello！

B

Let' s talk & Let' s play 廉江市第一小学

罗清清

教学内容与分析

1.教学内容: Main scene B(Let' s talk & Let' s play) 2.教学目标

(1)能听懂、会说句型: Hello,I’m... what's your name? My name’s... Goodbye.Bye! (2)能运用What' s your name?询问对方的姓名并能用

My name's...回答。

(3)能运用告别语的两种表达法: Goodbye!Bye! (4)复习巩固四个单词: pencil,pen, eraser, crayon (5)知道Mr和Miss的区别。

3.教学重点、难点分析: 重点:能运用句型What' s your name? My name’s... Goodbye!Bye! 难点:单词name的发音。

课前准备

1.本课教学相关人物图片与头饰。

2.自制的词条。

3.多媒体课件。

教学步骤

热身和复习(Warm-up and Revision) 1.教师播放“Hello!"动画歌曲。(师生边唱边做动作。) 2.教师和学生打招呼。如:T: Hello, I’m...

S1:Hi,I'm... 3.教师一边出示自己的文具,一边说: T:Look, I have a pencil.(Ss取出铅笔说:Me,too!) 4、教师利用多媒体播放歌谣" I have a...”(师生边说边做) 设计思路：利用英语歌曲“

Hello和歌谣热身,让学生轻松地进入课堂,并通过和教师的自由对话来复习旧知,为新知教学铺墊。

呈现和操练( Presentation and Practice) 1.教学

My name’s... 利用书本人物呈现新句型。

(1)出示本节课主人公John。

T: Look. who's this boy？Ss: John. T: John says“Hi, My name' s John.”(教师出示词条My name’s...) 教师带读此句子,重点注意name的发音。

T: Who can be John?(让学生戴上头饰用John的语气介绍。) S1: Hi, my name's John. S2: Hi, my name's...

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(2)学生介绍自自己。

SI: Hi, my name's...

S2: Hi, my name's... (3)学生戴上人物头饰作介绍。

介绍头饰上的人物(如Mike, Sarah, Wu Yifan, Miss White等)。

设计思路：出示本节课的主人公John,通过John介绍自己的名字引出向型

My name's...。学生通过向John介绍自己操练此句句型。用文本中的人物进步操练新句型,同时也让学生进一步熟悉名字。

2.教学what's your name? Goodbye! 和

Bye! 以主人公梦中在文具学校与各种文具的见面为主情景。

(1)教学What' s your name? a.PPT呈现John的梦,呈现梦中的文具学校和遇见的

Mr Pencil。

T: One night, John has a dream.What' s this?(教师指着图片上的铅笔。) Ss: It's a pencil. Mr Pencil: Hi I’m Mr_____. What's your name? Ss read the sentence”hat' s your name?”(教师出示该词条,带读。) T: John says "Hi, Mr Pencil. My name's John.”

T: One is Mr Pencil. One is John, work in pairs. (生生做pair work。）

设计思路：呈现John遇见

Mr PerciL,Mr Pencil询问John姓名呈现句型What' s your name?及时进行两人合作操练，巩固句型。

b.PPT呈现

Mr Crayon,先用图片遮住,再呈现对话,让学生填空。

Mr Crayon: Hello, I'm Mr Crayon. What's your name? T: What will John say? Ss: Hi, Mr Crayon. My name's John. 设计思路：本环节主要是让学生思考What' s your name?的答语。

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c.PPT呈现

Miss Ruler和John的对话,让学生填空。

T:Look,what' s this?(教师手指

Miss Ruler。) Miss Ruler: Hello! I'm________. T: You can choose: A. Mr Ruler or B. Miss Ruler Ss: Miss Ruler.

T: John says "My name's John" What does Miss Ruler ask? Ss: What's your name? 设计思路：引导学生思考并理解Mr和Miss的区别。

d.PPT呈呈现

Miss Eraser的图片,让学生编对话。

T: Look! what's this? Can you make a dialogue?One is John one is Miss Eraser. Work in pairs. e. Sing a song"Hello, what's your name?”

Miss Eraser: Lets chant.(师生共唱。)

设计思路：通过让学生创编对话来运用所学的内容。让学生把自己的名字编进歌曲里。

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(2)教学

Goodbye!和Bye! T: John says " Goodbye, Miss Eraser. “Who can be John? T: Miss Ruler says” Bye.”Who can be Miss Ruler? 设计思路：用学生自己的名字创编歌曲富有童趣。

巩固与拓展( Consolidation and Extension)

1、回归课文对话教学。

(1)学生跟着课文视频读。

(2)三人小组表演课文对话。

S1: Hello! What's your name? S2: Hello! My names.what's your name? S3: My name’s... 2.

对话拓展练习。

学生在真实的情景中进行语用活动。

Let's play.四人为一个小组,由每组的“小老师”通过问

What's your name?其他同学回答

My name's...的方式练习。

3.听录音排序。

设计思路：此游戏是书本中Let's play的改编版。以游戏的形式鼓励学生进行问答,达到学以致用的效果。以课文材料为文本，听录音，排顺序，训练学生的听力。

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家庭作业( Homework) 1.听读Let's talk,注意模仿语音语调。

2.为父母演唱所学的歌曲。

板书设计

Unit 1

Hello！

B Let's talk & Let’s play A: Hello, my name’s... What's your name? B: Hello, my name’s...Goodbye! A: Bye!

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