校园的树木优质公开课教案

第二课 校园的树木

长兴县吕山乡中心小学

金叶

一、教学目标

（一）科学概念

1.树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成，树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实、种子六个部分。

2.树生长在一定的环境里，有一定的生存需要。

（二）过程与方法

1.用各种方法观察一棵树，描述一棵树。

2.用简图描述树的整体形状。用拓印树皮的观察树干。

3.用实物来补充语言描述的不足。

（三）情感态度价值观

1.能客观地记录观察到的现象，能继续关注树木的变化。

二、教学重点

能尝试通过对树有序的观察描述和比较后指向树木作为生命体的特征。

三、教学难点

比较讨论树木的相同之处。

四、教学准备

校园中选定一些大树供各小组观察所需，同时为各小组准备：一张观察记录纸，一支蜡笔，一把软尺，一个放大镜。

五、教学过程

（一）课堂导入

1.回顾观察方法，分别说说这些方法可以观察到什么。

2.总任务：分小组进行观察，每个小组尽量观察不同的树木；小组内要分工明确，每个人要有观察任务；描述一棵树，完成一篇观察笔记。

（二）讨论观察树木的方法。

1.远看。

（1）大树可分为树冠、树干和树根三部分。

（2）树冠具有不同的形状，可通过画简图的方法记录。

（3）介绍画简图的方法。

（4）远看还能估计出大树的高度。

2.近看。

（1）顺序是从下往上看。先看到树根。

（2）观察树的宽度，可用手抱、测量的方法。

（3）树干上树皮的纹路不同，可以用拓印的方法记录。

（4）介绍拓印树皮的方法并演示。

（5）近看还能看到果实、树叶等。

3.记录。

（1）观察书本上的《树的观察记录》，分别记录了哪些大树的特征？

（2）我们能比书上的观察记录记得更好吗？（先用简单的词语记录下来，回到教室后整理成观察笔记。）

（三）观察记录一棵树

1.温馨提示：

（1）组内分工（1人看树高、1人量树宽、1人闻和听、1人看和摸。每人画树的简图、收集树叶、观察树干并拓印树皮）

（2）不同小组选择不同的树进行观察。每组观察一棵树。

（3）只能在操场附近观察。

（4）注意安全，保持安静，迅速，观察10分钟。

（5）老师拍手要立刻停止、安静排队。

（6）保护小动物、小植物，不要践踏花草。

2.小组合作、观察一棵大树，简单记录在本子上。

3.参照教科书第7页的观察记录，根据你们小组的观察结果，完成作业本上的观察记录。要写出观察的时间、地点、小组成员。要按观察的顺序来记录。最好能贴上收集到的实物标本。

（四）整理我们的观察记录

1.整理：分小组根据观察记录整理成观察笔记。

2.描述：分小组描述一棵树：这是我们组的观察记录，能猜出是校园里的哪一棵树吗？

3.比较我们的观察记录，思考、交流：

我们观察了哪些树？这些树的生长需要什么样的条件？

不同的树有什么相同和不同？

4.总结：通过深入讨论，我们发现了这么多的大树之间的相同点和不同点，请选定一棵你喜欢的大树，在课外继续观察它，它会怎样变化？把你的意外发现都记录下来，同时把精彩的发现张贴于科学学习栏目内。（对总结的内容须得从学生实际观察的基础上进行，学生能发展到什么程度就总结到什么程度，书上总结内容仅作样本供参考。）

（五）小结拓展

1.布置作业

2.观察家周围的树。

六、板书设计

树的相同之处：

它们都长在泥土里

都需要阳光、水

都有树干、树皮

都有树叶、果实

……

七、教学反思

树的不同之处：

树冠有大小

树干有粗细

有的树皮光滑，有的粗糙

结的果实不一样

叶片不一样

……