C教学设计一等奖

第二小学集体备课教案

年级：四年级 科目： 英语 备课教师： 乔芳 备课时间：2017.9

本单元重点学习有关学校课程安排和周末活动的表达教材

方法，而let's

learn

部分主要学习从星期一到星期日七分析

个单词以及一些关于活动的动词词组。并且学习重点句型what

do

you have

on+星期的复数形式的运用。

本单元的话题紧紧围绕学生一周的学习和生活情况展开，周一到周五是学生的学习情况，主要讲上什么课，周学情

六周日主要谈有什么活动，关于星期的词汇，学生在四年分析

级的教学中也已经有初步接触到所以学生在本单元的学习中很轻松，更容易进入本单元的学习。

重点

根据新课标要求，能掌握本课所学单词的听、说、读

等技能。

难点

能熟练运用本课句型与Let's

play

这一活动贯穿一体，灵活运用。

1.Warm up

2.Presentation 教法

3.practice 学法

4.summary

教学

准备

单词卡片，ppt课件，课程表。

教

学

流

程

设

计

Step1.Warm

up

sing

a

song

."Days

of

the

week " (让学生初步感知星期单词，为新课作出铺垫，并引出课题"My

week"，并写于与黑板。

. Step2.Presentation 1.课件呈现各科的课程图片，进行对话练习，引出单词Monday.(PPT) (1)eg:1.T:what class

is it

?Ss:Art,Chinese,music... (利用课件形式出示各科课程图片，激发学生兴趣，同时引入单词Monday,就水到渠成。) (2).T:But today we have Chinese, maths, music. So

today is "Monday"。

（3）.课件呈现周一的课程表，并教授单词Monday,并写于板书。

2. 课件呈现周一的课程表，并教授单词Tuesday T:We have maths,

science, Chinese

and

art .

Ss:It’s

Tuesday.(帮助学生回答) 教授句型：what

do

you

have

on...? 3.课件出示Wednesday 日历

T:Is

it

Tuesday? Ss:No,It's

Wednesday

.(帮助学生说It's

Wednesday）板书，领读，分小组读。

同时出示，周三课程表。

师生问答，生生问答。

Eg:

A:what

do

you

have

on...? B:

I

have

... 4.In

this

way

to

teach

"

Thursday". 5.Teach

new

word

"Friday". eg:T:Today we can go

home

in

the

afternoon.

Are

you

happy? Ss:Yes. T:So today

is

"Friday". What do

you have on

Fridays

?Ss: I

have ...课件出示课程表。

6.课件出示Saturday,Sunday日历，并引出单词"weekend". eg:T:We have no classes.We can watch TV,playgames and...,so they are Saturday and Sunday.(并板书）开火车读

领读。

7.Open

the

book

and read after the tape .（让学生指读。）

Step3.Practice Let's

play

（观察图片，师示范，生与生练习。）

Step4.Summary 鼓励学生说出今天所学单词规律。

1，首字母大写。2.都有后缀day Step5.Homework 1.听，读本课所学单词及课文内容。

2.能根据今天所学内容，自制一个课程表进行对话练习。

Step6.板书设计

Monday Tuesday Wesday Thursday Friday

What

do

you

have

on

…?

I

have

…

and …

Saturday

Sunday Weekend