Review 1优质课教学设计

凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

Review 1

总第19课时

三年级

备课人

宁亚卿

1. 复习1~6单元的字母及四会词。

2. 复习1~6单元的核心语言和词汇，并能在生活中熟练运用。

3. 能认读、表演Listen，say and act的内容，培养学生借助插图进行阅读的能力。

4. 培养学生学习英语的兴趣，积极参加课堂活动。

复习1~6单元的核心语言和词汇，表演Listen，say and act的对话。

教师活动

学生活动

表演对话

学习新句子

理解对话内容

学生回答问题并完成表格

在四线格正确书写字母

调整与反思

一、热身复习

1.师生问候。

2.检查上一节课的作业，以小组为单位表演上一单元对话。评出最佳小组给予奖励。

二、任务导入及呈现

1.教师出示红黄蓝绿四张灯笼的图片，请学生学习lantern。

2.教师向学生展示四个灯笼，问：Which one do you like? The red one? The yellow one? The green one? The blue one? 引导学生学习Which one? The red one.

3.请学生结合Listen，say and act的插图读对话。教师引导学生学习对话。

三、趣味练习

1. Let’s play. 教师事先准备好这一部分中出现的动物单词卡片，并将书中的表格画在黑板上，然后让学生翻开书仔细观察，教师提问：What do you see in the picture? 如果学生回答I see a rabbit.就到讲桌前找到单词卡片rabbit并贴到黑板的表格中。将所有卡片都贴完时，教师再提出新问题：How many rabbits/ dogs/ cats/…do you see? 学生根据书中的图片自己完成表格，并两人一组以问答的形式进行汇报填写的结果。

2. Match, write and read. 请学生将相应的大小写字母连线，并按照正确的顺序、正确的格式写在下面的四线格内。写好后再读给同桌听。

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英语教学设计

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凌海市第二小学

四、巩固与拓展

教师带领学生反复朗读本单元核心句子和词朗读句子

汇。

五、作业

听录音跟读本单元内容。

和小组成员表演小课文情节。

完成活动用书中与课本内容有关的练习。

板书设计：

Review 1

Which one do you like?

The red one.

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英语教学设计

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凌海市第二小学

课题

学习

目标

学习

重点

Review 1

总第20课时

三年级

备课人

宁亚卿

1. 能够读懂Fun story，并能和小组同学进行表演。

2. 复习并灵活运用1~6单元的核心词汇、句子和字母。

3 通过Little scholar的学习，了解如何用英语表示中国的十二生肖，使学生乐于弘扬中国文化，增强祖国意识。

4. 能在小组活动中与其他学生积极合作。

理解并读懂Fun story。

教师活动

学生活动

学生回答问题

小组内提问并回答然后汇报

调整与反思

一、热身复习

1.检查上一节课的口语作业，以小组为单位表演第一部分对话。

2.朗读课文，检查作业完成情况。

二、任务导入及呈现

1.教师变一个魔术来导入课文。

2. T: What is it?

S: It’s a box.

T&S: magic, magic, magic!

T: Guess, what’s in the box now?

S: Is it a …?

T: Look! It’s a…

之后导入到课文的学习。

三、趣味练习

1. Ask, answer and report. 小组内学生每人将一个动物玩具拿在身后，然后互相猜别的同学有什么动物玩具，分别使什么颜色的吗，知道所有答案后吗，一学生汇报所有学生有什么样的动物玩具。

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英语教学设计

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凌海市第二小学

2. Let’s check。

教师可先让学生翻开书观察书中的小动物，然后让学生用所学英语试着去描述这几个动物的外貌特征，然后再听录音做练习。

四、巩固与拓展

1. 教师请学生跟录音机反复诵读Listen，say and act部分对话。

2. 学生分角色朗读，并试着表演Listen，say and act部分对话。教师请学生跟读反复诵读Fun story部分内容。

3. 学生有感情地朗读Fun story部分内容。

作业：

听录音跟读本单元Fun story部分内容。

与同学合作，表演一小段Fun story内容。

完成活动用书与课本内容有关的练习。

板书设计：

Review

1

What’s in the hat?

A mouse!

What color is it?

It’s white.

听录音做练习

朗读对话

表演对话

朗读对话

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英语教学设计

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