1 我们爱整洁优秀教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

教材版本：人民教育出版社2017版教学内容：小学一年级道德与法治下册第一单元，我们爱整洁教学课时：第一课时教学目标：1.体会仪表整洁在与人交往中的重要性，愿意做一个干净整洁的孩子。2.使学生充分认识整洁既是自尊的第一步，也是对自己的健康成长有好处。学情分析：一年级学生较小，活泼好动，自理能力较差，很

资料类型：教学教案文档

所属课文：1 我们爱整洁

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2026-06-14 19:17:37

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学校：大浪淀乡杨庄子中心小学段六拨分校

1 我们爱整洁优秀教案板书设计

未知

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关键词：1 我们爱整洁优秀教案板书设计

正文

教材版本：人民教育出版社2017版

教学内容：小学一年级道德与法治下册第一单元，我们爱整洁

教学课时：第一课时

教学目标：

体会仪表整洁在与人交往中的重要性，愿意做一个干净整洁的孩子。

使学生充分认识整洁既是自尊的第一步，也是对自己的健康成长有好处。

学情分析：一年级学生较小，活泼好动，自理能力较差，很难保持仪表整洁。他们不懂得个人卫生该怎样做，更不明白整洁不只是个人卫生习惯，还是对待生活的态度问题。

教材分析：

《我们爱整洁》是本册书的第一课，侧重于外在文明形象的塑造，培养孩子爱整洁的良好习惯。这不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。

教学准备：

学生准备：镜子

教师准备：与家人沟通，了解本班学生在家长的真实表现

教学过程：

一、情景导入

教师出示图画，认真观察一下图片上的这位同学，对他有什么样的印象呢？你想说什么呢？

反馈指导：学生交流：衣服干净、整齐、有精神……

二、照镜子

（一）、出示任务

1.拿出小镜子，看看镜子里的我什么样？我的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题。

2.同桌两人一组互相照镜子、看看别人的仪表是不是整洁，在哪些地方存在问题呢？

3.帮助同学整理仪表，想想，看到不整洁的情景你有什么感受？

（二）反馈指导

1.通过照镜子自我检查？

2.同学之间互相帮助，检查了对方整洁与不整洁的地方。

3.谈感受。

三、判断正误

（一）出示三幅主题图画，请同学们观察，看看他们这样做好不好？

1.学生思考：对图画做出正确的判断。

2.想一想，他们这样的情况是什么原因造成的？试着分析。

3.想一想，在生活中你还见过哪些不整洁的样子呢？

（二）反馈指导

1.学生汇报。

2.分析原因。

3.小结：一个人的外表整洁很重要。

四、品读古诗

出示《皮皮的故事》，故事内容，谈读后的感受。

课堂小结：

整洁的仪表不仅反映了一个人的精神面貌，而且表现了对他人的尊重。

关于本教案的常见问题

Q：1 我们爱整洁优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 我们爱整洁》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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