8 相似与差异ppt课件配套教案内容

８、相似和差异

教学总目标：

1、情感目标：培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。

2、能力目标：培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。

3、知识目标：了解遗传与变异，学习数据整理，绘制条形统计图。

教学重点：

了解遗传与变异，观察人与人、动物与动物的相似与变异之处。

教学难点：

数据整理，绘制条形统计图。

教学分目标：

1、情感目标：培养学生对事物观察的兴趣及团结协作的精神。

2、能力目标：培养学生观察、分析、收集、整理数据的能力。

3、知识目标：了解遗传，学习数据整理，绘制条形统计图。

教学重点：

了解遗传，观察家人、同学与自己的相似之处。

教学方法：讨论法——小组观察法——归类统计法——课外延伸法

教学过程：

1、老师提问：从小到大，我们常常会听到这样的声音：“你长得真像你的爸爸，或你长得真像你的妈妈”，听到过这句话的同学请举手，找同学说一说，你觉得你更像你的爸爸，还是更像你的妈妈呢？哪里像呢？

学生回答，老师总结：是的，非常相似，我们把人类与各自父母一代相似的现象称为遗传，遗传特征不仅人类有，其他动物也有此特征，看下幅图画，这是一只大花猫，它的孩子是小花猫，这是一只大灰猫，它的孩子是小灰猫，找同学说出动物与各自父母一代有哪些相似的地方？（学生观察），教师总结：可见，动物也有遗传的特征，那么植物有没有？看图片总结。

A、

目标激趣：

这节课，我们来玩一个游戏，寻找自己的特征与同学有哪些相似之1

处？然后进行归类统计，看你能从中发现什么规律？

B、

质疑讨论：

你用哪些方法可以找出自己与同学的相似特征？

（五官、体形、举止、言谈……）

你从哪些方面去观察寻找自己与同学的相似特征？

（看照片、照镜子、相互看……）

C、为缩小观察范围，请看书33和34面，书中要我们着重观察人物哪几个方面的特征？

（舌、额头、耳垂、手指）

2、讲解遗传。

3、小组观察法：

花丛中飞舞的蝴蝶，它们的颜色、形态都一样吗？

我们学校种植的蝴蝶花，它们的花瓣、色彩、形状一样吗？

我们爱吃的玉米，颗粒的颜色都一样吗？

搜集某类动物或植物的下一代与其自身相比，有哪些相似的地方？

4. 观察鸡冠的差异。

A、灯片出示各种鸡冠。

B、观察。

C、交流。

观察鸡冠的颜色、形状都一样吗？各有什么特点？

其他生物不同个体之间是否也存在这样的差异？

5. 讲解：变异。

A、讲解：变异。

B、学生举例：有关生物变异现象的实例。

C、看图分析：

（1）

每组的各个大蒜瓣的数量是否一样？有什么规律？

（2）对大蒜瓣的数量多少的规律作何解释？

6. 课外拓展。

2

分析变异现象的利弊。

板书设计：

8. 相似于差异

体形

举止

音容笑貌繁殖

——基因

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