分数混合运算教学实录.pdf

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关键词：分数混合运算教学实录

分数的四则运算教学方案

授课老师：郑熊一、教学目标：

使学生认识分数的四则运算，掌握分数的运算技巧和提高运算分数的能力。

培养学生分析、运算、综合、抽象等初步逻辑思维能力．

渗透数学知识来源于实践，培养学生学习数学的积极性．教学重点：分数的加减乘除法的运算。

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教学重点：分数的乘除法．

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教学难点：熟悉分数加减法和乘除法之间运算的规律以及认识繁分数及其化简。

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正确运用知识迁移规律，注意以旧引新，抓准新旧知识的连接点，体现温故知新的教学思想． 

创设思维的环境，按照教材的编排顺序，引导学生有序的思维，注意鼓励学生用准确的语言、连贯地表述思维过程．

二、教学过程

导入新课：

上节课我们以及有初步的认识了分数的意义，那现在我们来学习的就是分数的四则运算。

提问：3/7+2/21=?

我们应该如何计算异分母的分数加法?

引入：今天我们学习的就是有关于分数的四则运算

异分母分数加减法：异分母分数相加减,先通分,然后按照同分母分数运算加减法的法则进行计算. 学习新课：

讲解P64例1,例2和例3，从中归纳出异分母分数加减法的运算规则，再分析例4.巩固练习→练习十二第67页的第1题。

带分数的加减法：讲解第68页例1和例2；总结归纳出带分数加减法法则.再进一步分析例4，课堂练习P70练习十三的第2题. 3)

分数、小数加减法混合运算：讲解P70例1、例2和例3。归纳得出分数、小数混合运算的法则。练习P73第3题

分数乘除法：讲解P76例1和例2.口算P77第一题。P81例题2.P83例题2，P86例题1例题2。P92例题1以及P92例题1,2练习P94第1题。

复习巩固

讲解学过知识的的课后练习题，巩固知识点。

总结：

通过本节课，我们学到了什么？

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