解决问题公开课教案｜教案在线预览

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小数的意义和性质—解决问题授课教师：九三管理局跃进小学孙雪英教学内容：本节课是人教版四年级下册第四单元小数的意义和性质的第7课时，课本第45页例3 ，完成第45页“做一做”及练习十一第6—9题。教学目标：1、利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决实际问题。2、进一

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-24 15:16:00

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学校：黑龙江省跃进农场小学

解决问题公开课教案

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关键词：解决问题公开课教案

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小数的意义和性质—解决问题

授课教师：九三管理局跃进小学孙雪英

教学内容：

本节课是人教版四年级下册第四单元小数的意义和性质的第7课时，课本第45页例3 ，完成第45页“做一做”及练习十一第6—9题。

教学目标：

1、利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决实际问题。

2、进一步巩固小数点移动引起小数大小变化的规律。

3、养成认真做题、检查的好习惯。

重点：利用小数点移动的规律解决实际问题。

教学过程：

一、谈话导入

1、谁来说一说小数点的移动会引起小数怎样的变化呀？（生答）

2、课件出示两个练习。（学生口答）

3、刚才我们的练习再一次验证了小数点的移动会引起小数大小的变化。这节课我们就来利用小数点移动引起小数大小变化的规律来解决我们生活当中的实际问题。（齐读课题）

师：其实小数点移动的规律在我们日常生活中应用非常广泛，比如我们买一根冰棍儿0.50元，那么10根呢？100根呢？(学生回答) 4、学生试生活中小数点移动的例子

二、探究新知

1、

我们都知道，在我们国家要想买东西得用什么？（钱）也叫做人民币。但是我们如果想到国外旅游，带着人民币还行吗？（对，不方便）这不，小明的妈妈准备利用五一长假带小明到美国旅游，人民币在美国不能正常流通，你能帮妈妈解决这个难题吗？

师：是的，我们需要把人民币兑换成美元。下面请大家打开课本第45页，自学例3，试解答这个问题。

2.师生共同交流

（1）从题中我能发现1元人民币可以换（

）美元，也就是1元人民币=（

）美元。

（2）要求1万元人民币可以换多少美元，我可以这样想：1万元人民币就相当于1元人民币×（

），所以能换的美元也就是（

）美元×（

）。（3）在计算这道题的时候，可以根据（

）来计算，乘10000就是把小数点向（

）移动（

）位。（4）做完这道题，我是这样检验的（

）。 3.简单了解汇率的知识（课件出示）

三、巩固练习

1、完成课本第45页“做一做”。

2、100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

3、

根据抽查，这批产品每100件中达到一等品标准的有82件。这批产品一共有1万件，达到一等品标准的大约有多少件？

4、一个游乐场，现在的面积是0.56公顷，是原来面积的10倍，那么它原来的面积有多少公顷呢？

四、《一个小数点酿成的悲剧》

听了这个故事，同学们有什么感受？（悲伤）是啊，这样一个悲剧就是因为一个小小的小数点造成的。所以在今后的学习和生活中不论做什么事我们都要认真、仔细，不要有半点马虎！

板书设计：

解决问题

0.1563×10000=1563 小数点向右移动四位

检验：1563÷10000=0.1563 小数点向左移动四位

关于本教案的常见问题

Q：解决问题公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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