3 我不拖拉教学设计及教案分析｜教案在线预览

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3、《我不拖拉》教学设计教学目标：1、让学生养成不拖拉的好习惯。教学重难点：让学生能够坚持做到今日事今日毕，不拖拉。教学过程：师：同学们，今天上课前我们先来听一个故事。（播放《拖拉鸟》的故事，故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好。）师：同学们，听了这个故事，大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗？大家喜

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所属课文：3 我不拖拉

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2018-04-20 15:06:00

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学校：白银市白银区东台希望小学

3 我不拖拉教学设计及教案分析

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关键词：3 我不拖拉教学设计及教案分析

正文

3、《我

不

拖

拉》教学设计

教学目标：

1、让学生养成不拖拉的好习惯。

教学重难点：

让学生能够坚持做到今日事今日毕，不拖拉。

教学过程：

师：同学们，今天上课前我们先来听一个故事。（播放《拖拉鸟》的故事，故事只讲到拖拉鸟的窝一直还没有搭好。）

师：同学们，听了这个故事，大家知道这只鸟为什么叫“拖拉鸟”了吗？大家喜欢这只名叫“拖拉鸟”的鸟吗？为什么？

师：在我们的身边有没有像“拖拉鸟”一样的同学呢？我们一起来找一找吧。（出示一组图片，要求学生以小组为单位，先仔细观察，然后交流，在派代表举手发言。）

师：同学们真棒！大家发现，只要经常将“不急”“明天”“等一下”“还没完”关在嘴边的人，都跟这只鸟一样，有做事拖拉的毛病。那么，拖拉的毛病会带来什么问题呢？大家猜一猜，“拖拉鸟的”的故事的结尾会怎样？

生：学生思考回答。

师：请问，如果你是这只“拖拉鸟”，此时此刻你的心里是怎么想的？

生：学生思考回答。

师:是的！做事情拖拖拉拉确实很有可能危害到自己的生命安全！

如果生活中的人们也像拖拉鸟一样，结果会怎样呢?(出示教材中的两张图) 生：学生思考回答。

师：拖拉会害了自己。（播放图片：1、病人生命垂危，医生抢救;2、居民楼失火，消防员救火；3、农民播种；4、警察抓小偷；5、运动员比赛）

生：学生同桌讨论，如果他们拖拉了，会产生什么后果？

师：所以，无论做什么职业，拖拉都有可能导致严重的后果。

师：同学们，我这里有一个好伙伴能告诉大家“不拖拉”的小窍门。你们知道这个伙伴是谁吗？请大家猜一猜—小小圆形运动场，三个选手比赛忙，忙的路程没长短，用的时间不一样。

生：小闹钟。

师：对！我们跟闹钟一起玩个游戏吧。

关于本教案的常见问题

Q：3 我不拖拉教学设计及教案分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 我不拖拉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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