Unit 5 My day教案设计｜教案在线预览

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课题学习目标学习重点总第13 课备课五年级周盈时人1.能听、说、读、写与日常短语有关的动词短语do homework ,do housework, have class , have breakfast , do morning exercises 。2.能听懂、会说Listen and say 中

资料类型：教学教案文档

所属课文：Unit 5 My day

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2018-05-01 18:48:00

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学校：凌海市大业镇中心小学

Unit 5 My day教案设计

未知

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关键词：Unit 5 My day教案设计

正文

课题

学习

目标

学习

重点

总第13 课备课五年级

周盈

时

人

1.能听、说、读、写与日常短语有关的动词短语

do homework ,do housework, have class , have breakfast , do morning exercises 。

2.能听懂、会说

Listen and say 中的对话，并能够与同学合作熟练说出和表演出对话内容。

3.能熟练运用句型I … at … o’clock,

并进行简单的交际。如：I get up at 7:00 every morning. I have breakfast at 7:20. 4.能用所学句型陈述自己的作息时间。

5.掌握问句

What time is it now ? 及其回答

It’s 7:00. 6.能用英语与同学合作完成

Let’s play 的游戏。

7.能读懂joke ,

并能讲给同学听。

能听懂、会说、并会运用本单元的核心短语。

能够结合学过的语言描述自己的日常活动。

表示时间的介词

at ,before , after 的用法。

句型

What time does the sun go to bed, Mom?

及其回答

It goes to bed before 6:00. 教师活动

学生活动

调整与反思

Unit 5 My day

一、热身复习

1.师生问候

2.新课开始前，师生一同唱英文歌曲

The

earth is our mother活跃课堂气氛。

二、呈现导入

1.教师出示一幅小熊图片，让学生看图说话，让学生理解图片意思，再出示吃早餐的图片，引出短语。

2.通过学习have引导短语，再向学生出示have class，并讲解。

3.老师向学生一个钟面，调

出几个整点的时间，让学生说出时间，现调

出几个半点的时间让学生表述，问学生：

What time do you go to school? 4.教师请一名学生说出他上学的时间，然后对全班同学转述：He goes to school at….。

Greetings

师生同唱英文歌曲

通过图片理解短语

练习读说

全班练习读说

师生问答，学习新句

学生理解并读说

5.教师出示挂图，给学生讲A

joke，学生可以理解挂图理解这个笑话的意思。讲完后，教师在黑板上写出get up 和go to work两个短语，在短语下出写出时间。

6.教师出示get up的图片，并在旁边

出示一个钟面，指示时间，然后老师给图上的人物配音，让学生猜一猜have to 的意思，然后给出正确答案。

三、趣味操练

1.玩玩说说。根据Let’s play提示。

2.听做练习。

四、巩固与拓展

1.学生听录音

，跟读Listen and say 2.学生用英语介绍自己的作息时间。

五、作业

1.听录音，跟读本课内容。

看图学习短语

看图理解

have to

小组活动

全班活动

2.写短文，介绍自己的作息时间。

板书设计：

Unit 5

Do homework

housework

have class

Have breakfast

morning

exercises

I…

at …..

(o’clock).

关于本教案的常见问题

Q：Unit 5 My day教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Unit 5 My day》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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