解决问题教案设计（一等奖）｜教案在线预览

资料摘要

克和千克解决问题教学内容：克和千克解决问题教学目标：1.使学生会以克和千克的标准估量物体的质量，并能解决简单的实际问题。2.学生在猜想、验证的过程中感受质量单位克和千克。3.使学生体会质量单位的重要性，进一步培养学生的数感。教学重点、难点：比较准确的估量物体的质量教学准备：课件、称教学过程：一、复习

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-04-24 22:30:00

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学校：长治市城区下南街小学校

解决问题教案设计（一等奖）

未知

2018-04-24 22:30:00

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关键词：解决问题教案设计（一等奖）

正文

克和千克解决问题

教学内容：克和千克解决问题

教学目标：

1.使学生会以克和千克的标准估量物体的质量，并能解决简单的实际问题。

2.学生在猜想、验证的过程中感受质量单位克和千克。

3.使学生体会质量单位的重要性，进一步培养学生的数感。

教学重点、难点：

比较准确的估量物体的质量

教学准备：

课件、称

教学过程：

一、复习导入，揭示课题

复习上节课学习的知识，引出课题

师：上节课我们认识了什么是质量单位？它们之间有什么关系？

生：认识了克和千克

1千克=1000克

二、探究新知

出示例题：王奶奶摘了20个苹果，估计一下大约重多少千克。

分析知道了什么，要求什么。

知道王奶奶摘了20个苹果，让我们估计这些苹果有多重。

师：大的

4个

1千克，中等个儿的5个1千克。

学生先小组讨论解决方法，再总结。

三、知识运用

1. 做一做。

估计24个梨大约重多少千克。

2. 填一填。

四、课堂作业

第106页练习二十，第9题。第107页练习二十，第11题、第12题。

五、总结收获

板书设计：

解决问题

如果4个苹果重1千克，这些苹果重（

5 ）千克。

20÷4＝5（千克）

如果5个苹果重1千克，这些苹果重（

4 ）千克。

20÷5＝4（千克）

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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