二、乐音的特性名师教学设计2｜教案在线预览

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八年级物理《音色》微课教学设计王婷婷《音色》微课教学设计【教法分析】通过学生喜爱和熟悉的乐器声之间的差异，引入声音的特性——音色，较易引起学生的共鸣。通过学生自己听声音，体验声音某一特性的改变对听觉效果的影响，并能根据声音的特性去区别不同的声音，不必过分强调概念的记忆与辨析，相对来说，本节重点是表征

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所属课文：二、乐音的特性

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2021-02-09 01:32:31

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学校：乾县黉学门中学

二、乐音的特性名师教学设计2

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关键词：二、乐音的特性名师教学设计2

正文

八年级物理

《音色》微课教学设计

王

婷

《音色》微课教学设计

【教法分析】

通过学生喜爱和熟悉的乐器声之间的差异，引入声音的特性——音色，较易引起学生的共鸣。通过学生自己听声音，体验声音某一特性的改变对听觉效果的影响，并能根据声音的特性去区别不同的声音，不必过分强调概念的记忆与辨析，相对来说，本节重点是表征乐音的这一特性。

【学法分析】

本节在中考命题中主要以能力考查为主。应用乐音三要素解答实际问题，重在利用这部分知识考查学生的探究思想和方法。

【教学目标】

知识与技能：通过实验探究，知道影响音色的因素。知道不同发声体发出声音的音色不同。

过程与方法：

1、组织学生通过观察和实验探究，来理解影响音色的因素。

2、组织不同学生参与发声来认识音色。

情感、态度与价值观：

1、通过引导学生和探究活动，培养学生学习声乐基础知识的乐趣。

2、通过音色的学习，提高学生对乐音的审美能力。

重点、难点：

重点:通过实验探究，知道音色及相关影响因素。

难点：音色与响度音调的区分。

【教具、学具】

音色电子白板课件、粉笔、玻璃杯、塑料杯、木块

【教学过程】

一、导入新课

请同学们听下面音乐:曲目1、曲目2。同学们知道这两个音乐分别是用什么乐器演奏的呢？

二、进行新课

同学们你是根据什么判断出那一段曲目是钢琴曲而不是二胡独奏曲？是响度音调还是其他因素？

游戏：

请同学们闭上眼睛，让不同的同学发出声音，判断是哪一位同学发出的声音。

介绍声音的另一个特性：音色。

音色不同的声音，即使他们发出声音的响度和音调都相同，但他们声波的波形也是不同的。

举例：

1.敲木板和敲玻璃的声音不一样，就是因为材质不同。

2.敲木板和敲木桶的声音也不一样，就是结构不同原因。

小结：音色与发声体本身的材料和结构有关。

三、课堂小结

今天同学们学到了有关音色的哪些知识？

四、课堂练习

1、手机拜年是时下最“闪亮”的拜年方式，小强大年三十就收到了一个同学的祝福电话，他一听就知道是小伟打过来的，他感觉音量比较小，调节了一下音量大小，声音更加清晰了。这其中先后涉及的声音的特征是（）

A、音调和响度 B、音色和响度 C、音色和音调 D、音调和音色

2、多种乐器合奏比单一乐器演奏的声音更丰富，因为不同种类的乐器各自具有独特的（）

A、音调 B、响度 C、音色 D、频率

五、作业

P15 WWW4 【板书设计】

音色

音

色：

指声音的特色

音色

决定因素：与发声体本身的材料和结构有关

关于本教案的常见问题

Q：二、乐音的特性名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《二、乐音的特性》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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