一、声音是什么国家获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

第一章一、声音是什么教案（一）教学目标1.知道声音是由物体振动产生的；通过多种实验培养学生的探究能力，创新能力；[来源:学§科§网Z§X§X§K]2.知道固体、液体、气体能传声，在真空中不能传播，通过对实验的观察与分析，培养学生初步的观察能力和分析能力；教学重、难点：1.声音产生的原因，让学生动手实

资料类型：教学教案文档

所属课文：一、声音是什么

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2019-05-31 14:54:00

来源学校

学校：睢宁县浦棠中学

一、声音是什么国家获奖教案

未知

2019-05-31 14:54:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：一、声音是什么国家获奖教案

正文

第一章

一、声音是什么教案（一）

教学目标

1.知道声音是由物体振动产生的；通过多种实验培养学生

的探究能力，创新能力；[来源:学§科§网Z§X§X§K]

2.知道固体、液体、气体能传

声，在真空中不能传播，通过对实验的观察与分析，培养学生初步的观察能力和分析能力；

教学重、难点：

1.声音产生的原因，让学生

动手实验

，从亲身体验中去发现发声物体所具有共同物征，并通过观察、实验、尝试从现象中提炼出规律；[来源:学科网ZXXK]

2.声音在固体、液体、气体中能传播，但在真空中不能传播，

教学过程

一、提前候课，了解学情[来源:学_科_网]

二、引入新课，揭示目标

用多媒体播放一段美妙的音乐，聆听来自大自然的声音。创设物理情境，激发学习兴趣。教师：大家是否思考过，生活中有各种各样的声音，那声是什么？声是如何产生的？又是怎样被听到的？引出课题“声音是什么？

三、预习检测[来源:学#科#网Z#X#X#K]

四、新课研讨

（一）、探究“声音的产生”

1．教师提出问题：你们能用几种方法使一张纸发出声音？让学生进行交流合作，然后进行回答。活动中要充分调动学生的积极性。

2．思考：

物体发声时有什么共同特征？

让学生进行探究：

（1）将手指放在喉咙发声处，然后发出声音，手指有什么感觉？

（2）在鼓面上放一些碎纸屑，然后敲击鼓面，观察现象。

（3）使发声的音叉触及面颊，你有什么感觉？在探究后，让学生回答提出的问题。

结论：声音是由物体振动产生的。振动停止，发声也停止。

3．教师介绍什么是声源？强调“正在”二字，并让学生举出哪些物体是声源。

（二）、探究“声音传播的条件”

1.教师提出问题：“声音能在固体、液体、气体中传播吗？”

2.演示图1-2所示的实验，引导学生注意前后两次听到声音的区别并对其原因进行猜测。初步总结得出：声音能在固体中传播

3. 演示图1-3所示的实验,并初步总结得出：声音能在液体中传播

4.演示图1-4所示的实验并总结得出：声音不能在真空中传播

并举例宇航员在太空中是怎样交谈的？——通过无线电，从另一个侧面说明真空不能传声

5.小组讨论：还有哪些实验或事实支持上述结论? 教师：

⑴人们用“电子发声器”播放鱼爱听的声音，大大地提高了捕鱼产量；

⑵相传贝多芬晚年失聪，他克服困难，用硬棒来“听”钢琴，

五、课堂检测[来源:Z,xx,k.Com]

六、课堂小结

七课堂作业

八、预习布置

关于本教案的常见问题

Q：一、声音是什么国家获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、声音是什么》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一、声音是什么国家获奖教案