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五、光的反射教学内容分析｜教案在线预览

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关键词：五、光的反射教学内容分析

正文

平面镜成像教学设计

教学目标：

1、知识和技能

了解平面镜成像的特点。

了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的。

理解日常生活中平面镜成像的现象。

初步了解凸面镜和凹面镜及其应用。

2、过程和方法

经历“平面镜成像”的探究，学习对实验过程中信息的记录。

观察实验现象，想象和感知虚像的含意。

通过观察感知球面镜对光线的作用。

3、情感、态度、价值观

在探究“平面镜成像”中领略物理现象的美妙与和谐，获得“发现”成功的喜悦。

培养实事求是的科学态度。

通过学习，初步认识科学技术对人类生活的影响。

教学重点、难点：

重点平面镜成像的特点。

难点平面镜成像原理、虚像。

教学器材：

平面镜、蜡烛、纸、玻璃、球面镜、多媒体课件。

教学课时：1课时

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教学过程：

一、创设情境，引入新课

导语由日常生活中的照镜子引入课题

活动请同学们用平面镜观察自己的脸，思考下列问题: (1)像处在什么位置? (2)脸到平面镜的距离增大时，像的大小是否变化? (3)脸到平面镜的距离增大时，像到镜面的距离是否有变化? (4)眨右眼时，平面镜中的像也眨右眼吗? 通过上述活动的观察和问答，引出研究平面镜成像特点的实验。

二、合作交流探究新知

1、平面镜成像特点

探究引导学生进行实验，探究平面镜成像的基本特点。

第一步提出问题：平面镜成像时,像的位置、大小跟物体的位置、大小有什么关系？

第二步设计实验：让学生分组讨论，展示讨论结果。

第三步进行实验：学生两人一组进行。

第四步得出结论:让学生依实验数据分析、讨论、总结，汇报探究结论。

（1）.像与物大小相等; （2）.像与物到镜面距离相等; （3）.像与物的连线与镜面垂直。

2、平面镜成像原理：

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利用多媒体课件演示平面镜成像光路作图，引导学生分析指出： (1)、平面镜成的是虚像；

（2）、平面镜成像的原理：光的反射。

想想议议：展示课件提出图中的山在水中的像看上去是倒立的,你能说出其中的道理吗?引导学生分析。

平面镜成像的作图：展示课件，演示AB在平面镜中的像的作图。

3、平面镜的应用

展示课件中平面镜成像的应用图片引导学生归纳：

（1）平面镜可以成像；

（2）平面镜可以改变光的传播方向。

4、球面镜：

（1）、引导学生读课本图2.3-4总结：

凸面镜：可以使光线发散。

凹面镜：可以使光线会聚。（2）、利用课件展示球面镜的应用

三、应用迁移巩固提高

展示课件，组织练习。

1.身高1.6米的同学站在学校的平面镜前1米的地方，他在镜中的像到镜面的距离是；当他向镜面移近0.5米时，人与像之间的距离是。像的高度是。

2.小丑在平面镜中的像，图中正确的是（）

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A B

C D 3.小华在镜子中看到家里的墙壁上时钟指示时间为３：５０此时，实际时间为

四、交流收获总结新知

让学生说说本节收获，并用课件展示总结。

1.平面镜成像: (1)原理:光的反射; (2)成像特点:像和物等大,像和物到平面镜的距离相等,像与物的连线与镜面垂直. (3)性质:平面镜成的是虚像. (4)平面镜的应用:成像,改变光路. 2.凹面镜和凸面镜:

凹面镜会聚光线, 凸面镜发散光线. 课后活动：

1、

2、

完成课本后习题。

写出平面镜在日常生活中的应用（200字以上）

教学后记：

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资料摘要

五、光的反射教学内容分析