二、透镜PPT专用教学设计内容

第四章

光的折射

透镜

第二节

透镜

教学目标: 1、了解什么是凸透镜，什么是凹透镜，了解透镜的焦点、焦距

2、认识凸透镜对光的会聚作用和凹透镜对光的发散作用，知道凸透镜能成放大的像，凹透镜能成缩小的像

3、经历用多种方法辨别凸透镜和凹透镜的过程，尝试对各种方法的优劣做初步评估 4、学会用简单方法估测远视眼镜（老花镜）的焦距，了解老花镜度数的含义

教学重点: 1、认识凸透镜对和凹透镜对光的作用

2、知道凸透镜能成放大的像，凹透镜能成缩小的像

教学难点:

1、认识凸透镜对和凹透镜对光的作用

2、用多种方法辨别凸透镜和凹透镜

教学流程: 【新课学习】

一、引入：

怎样才能看得更远，看得更细呢？这就要借助于各种光学仪器，透镜就起到了重要的作用。今天在我们的课桌上也有几块透镜，请大家仔细观察后，帮我将它们分成不同的类别（桌上提供有五块小镜片）。

友情提醒：它们在外观上有什么共同之处，有什么不同之处呢？ 学生活动——投影——请学生说出分类的方法和依据、分类后的镜子的相同点和不同点

小结：a、可以用眼看透镜的外观；

b、可以用手触摸（注意：为避免镜面磨损或弄脏，应先用很柔软的面巾纸把透镜包起来，再用手摸）。

二、新授：

1、凸透镜和凹透镜：

（1）它们由玻璃制成，有的是由两个球面的一部分组成的，有的是由一个球面和一个平面组成的，我们管它们叫透镜。所有透镜的共同特征是：至少有一个面是球面的一部分。

（2）第一组透镜的形状尽管各异，但它们的共同特点是：中间厚边缘薄，这类透镜叫凸透镜。

（3）第二组透镜的形状尽管也各异，但它们也有共同特点，就是中间薄边缘厚，这类透镜叫凹透镜。

学生举例：我们认识了这些透镜后，你知道生活中哪些地方用到凸透镜和凹透镜呢？

————————————————————————————投影

（过渡：凸透镜和凹透镜既然在我们的生活中应用这么广泛，那我们就更应该多了解一些有关它们的知识了。）

2、学生活动一：

关于透镜，你对什么问题感兴趣呢？很想解决什么问题呢？大家讨论，说说看。

今天，我们就请同学们利用桌面上的器材，结合你平时的了解，自己设计实验，动手做做，看看你还能得到关于透镜的哪些初步知识？

…………………………………………

请学生说出所选的器材和方法，以及实验得到的结论：

（1）透过透镜看物体，物体的大小发生改变；透镜可以使光发生偏折。通过凸透镜看到的像是正立、放大的；在我们生活中放大镜、老花镜就是利用凸透镜的这种本领。通过凹透镜看到的像是正立、缩小的；生活中的近视镜就是利用了凹透镜的这种本领。

（有学生发现看远处物体的成像情况）

（2）凸透镜对光有会聚作用；凹透镜对光有发散作用。下面我们来介绍一些有关透镜的小知识：————————投影

A：光心：透镜的中心叫光心。任意方向的光经过光心后传播方向都不改变。

B：主光轴：通过透镜光心与透镜垂直的叫主光轴。

C：凸透镜能使平行光会聚在一点，这个点叫焦点，用字母F表示。焦点到透镜中心的距离叫焦距，用字母f表示。（教师利用课件重现凸透镜使平行光会聚的过程）

D：凹透镜对光有发散作用，平形光经过凹透镜后变成发散光线，将这些发散光线反向延长也会交于一点（用课件演示），由于这一点不是光线实际会聚的点，因此叫做凹透镜的虚焦点。

E：焦距：焦点到透镜中心的距离叫焦距，焦距用字母f表示。

3、学生活动二：

过渡：我们已经了解了透镜的一些知识，你能结合这些知识，辨别一下我们桌上的两个透镜，：谁是凸透镜谁是凹透镜？请大家动脑筋，想想办法，比一比，赛一赛，看看谁的方法多，谁的方法好。

请学生说出所选的器材和方法，小结：

（1）摸：根据透镜的形状

（2）近看：根据透镜的成像

（3）照：根据透镜对光线的作用

（4）晃：透过透镜看书本上的文字，晃动透镜，看像的晃动方向和透镜的晃动方向；拿着物体由远到进地变化着看物体所成像的大小的变化；

（5）远看：通过凸透镜看远处物体，发现成倒立的像；而用凹透镜看远处的物体成正立的像……………………

4、学生活动三：测定放大镜的焦距

过渡：我们有这么多的方法可以分辨凸透镜和凹透镜，那你有办法测它们的焦距吗？在我们的桌面上有一个老花镜，你能测出它的焦距吗？

请大家先讨论一下，商量一下方法，然后再动手实验。

介绍方法：将远视眼镜正对太阳光，再把一张纸放在它的另外一侧，来回移动，直到纸上的光斑变得最小、最亮。测量这个最小、最亮的光斑到远视眼镜的距离，记录下来，即为焦距。

【课堂总结】（由学生完成）今天你学到了什么？

【作业布置】

【课后探究】

1、

只要是透明的物体，都可以制成透镜。你能利用常见物品制作简易透镜吗？说出你的具体设想，课后动手去做并判明是哪一种透镜。

2、

通过放大镜观看物体时，若适当增加放大镜与物体间的距离，看到的像是增大呢，还是缩小？若继续不断地增大放大镜与物体间的距离，看到的像将怎样变化呢？ 3、如果把小灯泡放在凸透镜的焦点处，光源射向凸透镜的光，经凸透镜后将会怎样？请你设计实验，验证猜想。再与本节课对比，你有什么发现？4、当平行光不与主光轴平行时，在凸透镜另外一侧的交点是不是它的焦点？

【教学反思】