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常见传染病的预防优质课教案推荐｜教案在线预览

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关键词：常见传染病的预防优质课教案推荐

正文

《常见传染病的预防》教学设计

所授科目

授课对象

体育与健康

七年级

作为一名七年级学生，生理和心理还不够成熟，社会经验不足，自我防范学情分析

意识和能力有待加强。但他们在心理特征方面大多数好奇心强，想象力丰富，已具有一定的独立的分析、思考能力。

知识与技能

学习目标

（1）认识传染病对人类的危害以及传播的途径。

（2）认识常见传染病的种类，掌握传染病预防的基本策略和常见技能。

过程与方法

课题名称

常见传染病的预防

主讲教师

课时分配

1课时

方愉

归纳传染病的危害、种类、传播途径和预防措施

情感态度价值观

知道养成良好的行为习惯是预防传染病的重要措施

教学重点

（1）传染病的种类

（2）传染病的传播途径

教学重、难点

教学难点

传染病的预防措施

教学方法

教学媒介

教学环节

讲授法、直观演示法、分组讨论法、提问回答法

多媒体课件

课堂教学过程

播放视频：“永远在一起”。

学生看完视频产生疑问

教师提出问题：艾滋病是什么？传染病又是什么？

引出课题，“什么是传染病”。

导入新课

讲授新课

一、传染病的危害和种类

（一）传染病的危害

教师：通过多媒体展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例

学生：分组讨论，“传染病的危害”。

学生代表总结发言，后教师总结。

传染病的危害：

对个人的危害

对家庭的危害

对社会的危害

1、损害健康，危及生1、可能传染给家人并1、危害整个人类的健命

损害其健康

康

2、影响个人学习、工2、耗费精力和金钱，2、消耗社会财富，影作和生活

加重家庭负担

响社会发展

3、影响正常的生长发3、迅速传播或会导致育

社会恐慌

（二）传染病的种类

学生：直观演示传染病的六大种类，每个种类所包含的传染病。并说出自己扮演的传染病的危害。

教师：运用多媒体展示传染病的种类。

二、传染病传播的途径和预防措施

（一）传染病的传播途径

教师：假设风油精为病原体，并将其涂抹于手上，与学生握手。

学生：通过与教师握手，闻自己手中的味道，学生发言，归纳总结传染病传播的三个基本途径。

多媒体展示传染病传播的三个基本条件：“传染源”、“传播途径”、“易感人群”。

（二）传染病的预防措施

教师：提出探究问题，传染病对人类这么恐怖，我们要怎么预防传染病呢？

学生：小组竞赛的方式，合作探究，提出预防传染病的措施。

师生互动交流成果，进行观点整合，引导学生总结预防传染病的措施，突破教学难点。

三、盘点收获

通过这一节课的学习你有什么收获，和大家一起分享。最后师生合唱《健康歌》。

板书设计

常见传染病的预防

一、传染病的危害

二、传染病的种类

三、传染病传播的途径

四、传染病的预防措施

完成一幅宣传作品

内容：与传染病有关的基础知识、预防措施

形式：手抄报

课后作业

1、以学生为主体，教师为主导。 2、注意问题设计的启发性，自主探究时明确问题的要求、时间，合作探究时注意把握课堂气氛

3、既重视知识学习，又重视情感教育；既合理使用多媒体技术，又注教学反思

重教师的讲授点拨。

4、教学中注意把握教学节奏，突出本框题的重难点，且层次分明。通过以上的教学设计，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中掌握本框题的知识，从而达到预期的教学效果。

资料摘要

常见传染病的预防优质课教案推荐